Velocidades superlumínicas y viajes al pasado en una pantalla con retraso temporal
Sobre la base de una observación realizada en la exposición interactiva Lugar a Dudas, en el Centro Cultural de la Ciencia de Buenos Aires, Argentina, discutimos una clase de objetos que, sin violar la Teoría de la Relatividad, se mueven más rápido que la luz y que emulan viajes en el tiempo hacia...
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Asociación de Profesores de Física de Argentina
2016-12-01
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doaj-ce8bf64c0f7e4535bad465a16d2e7e7c2020-11-25T01:38:36ZspaAsociación de Profesores de Física de ArgentinaRevista de Enseñanza de la Física0326-70912250-61012016-12-0128210110713508Velocidades superlumínicas y viajes al pasado en una pantalla con retraso temporalSebastián ArroyoDamián ZanetteSobre la base de una observación realizada en la exposición interactiva Lugar a Dudas, en el Centro Cultural de la Ciencia de Buenos Aires, Argentina, discutimos una clase de objetos que, sin violar la Teoría de la Relatividad, se mueven más rápido que la luz y que emulan viajes en el tiempo hacia el pasado. Estos objetosse implementan mediante el procesamiento de una grabación en video, a la que se le introducen retrasos temporales convenientemente distribuidos sobre la imagen. A diferencia de los ejemplos tradicionales de movimiento superlumínico, pueden ser realizados con recursos experimentales y computacionales corrientes, lo que enfatiza su valor didáctico. Planteamos la descripción matemática del efecto causado por los retrasos temporales en el movimiento de las imágenes grabadas, y proponemos una serie de interrogantes con el objeto de motivar análisis ulteriores.https://revistas.unc.edu.ar/index.php/revistaEF/article/view/15815Movimiento superlumínicoRelatividadViajes en el tiempoProcesamiento de imágenes |
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Sobre la base de una observación realizada en la exposición interactiva Lugar a Dudas, en el Centro Cultural de la Ciencia de Buenos Aires, Argentina, discutimos una clase de objetos que, sin violar la Teoría de la Relatividad, se mueven más rápido que la luz y que emulan viajes en el tiempo hacia el pasado. Estos objetosse implementan mediante el procesamiento de una grabación en video, a la que se le introducen retrasos temporales convenientemente distribuidos sobre la imagen. A diferencia de los ejemplos tradicionales de movimiento superlumínico, pueden ser realizados con recursos experimentales y computacionales corrientes, lo que enfatiza su valor didáctico. Planteamos la descripción matemática del efecto causado por los retrasos temporales en el movimiento de las imágenes grabadas, y proponemos una serie de interrogantes con el objeto de motivar análisis ulteriores. |
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