PENINGKATAN KUALITAS PEMBELAJARAN FISIKA UMUM MELALUI PEMBELAJARAN BERMAKNA DENGAN MENGGUNAKAN PETA KONSEP

• Main Author: C. I. Yogihati
• Format: Article
• Language: English
• Published: Semarang State University 2012-01-01
• Series: Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia
• Online Access: https://journal.unnes.ac.id/nju/index.php/JPFI/article/view/1121

<p>Tujuan penelitian ini adalah: (1) mengetahui proses pelaksanaan penggunaan peta konsep dalam meningkatkan kualitas<br />pembelajaran Fisika Umum (2) ) mengetahui peningkatan kualitas pembelajaran Fisika Umum melalui pembelajaran bermakna<br />dengan menggunakan Peta konsep. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan menggunakan dua siklus. Hasil<br />penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan persentase keterlaksanaan pembelajaran dan ketuntasan belajar mahasiswa<br />peserta matakuliah Fisika Umum Semester Ganjil 2010/2011 di Jurusan Fisika FMIPA Universitas Negeri Malang.Penggunaan<br />peta konsep dalam meningkatkan kualitas pembelajaran Fisika Umum perlu perencanaan yang matang dengan memperhatikan<br />langkah-langkah yang ditentukan dan mengikuti aturan yang berlaku, sehingga faktor-faktor penghambatnya dapat diminimalkan.<br />Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa penerapan peta konsep membawa hasil yang lebih baik, namun membutuhkan<br />waktu yang lebih banyak.</p><p> </p><p>The goals of this research are: (1) to know the mind mapping process in improving learning quality of General Physics, (2) to know<br />the quality improvement of a meaningful learning process in applying mind mapping method. The research is a classroom action<br />research with two cycles. The result of the research shows a significant gain in percentage of learning process and learning mastery<br />of General Physics in Physics Department of Universitas Negeri Malang academic year 2010/2011. In applying mind mapping<br />method, a good lesson plan is a must. Obtaining the roles of mind mapping method can minimize constrains. The conclusion of the<br />research is that mind mapping gives a good impact on the learning process, but it needs more time to do it properly.</p><p><strong>Keywords</strong>: general physics; mind mapping; learning quality improvement</p>