Re-orientación de los contenidos del currículum. Aportaciones de la filosofía andina a la cultura occidental sobre el currículum

• Main Authors: Martín Rodríguez Rojo, Martha Orozco Gómez
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Universidad de Murcia 2014-01-01
• Series: Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado
• Subjects: antropología occidental; antropología andina; re; orientación del currículum; currículum basado en problemas; runasofía; jaqisofía; currículum poscolonial
• Online Access: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=27433841007
• ISSN: 0213-8646; 2530-3791

El artículo trata de ofrecer una propuesta de contenidos curriculares como alternativa a los predeterminados por la LOMCE. Son unos contenidos-problema, justificados por una antropología andina frente a la antropología occidental. Mientras aquella habla de interdependencia, totalidad holística, horizontalidad democrática y ecocentrismo, esta se aferra a un tipo de persona, unidimensional o economicista, independiente, distinta y superior a todo lo que no es sujeto racional, originando una escuela y unos contenidos pedagó- gicos que en nada ayudan a resolver los conflictos humanos, agravados por una cultura occidental en declive histórico. Los contenidos-problema, por el contrario, se presentan por el autor como el reflejo de una escuela re-orientada por los principios de la antropología andina, capaces de contribuir a la construcción del sujeto comunitario.