Experiencia basada en la triada TICs, enseñanza por proyectos y modelado para la enseñanza de sistemas de ecuaciones diferenciales

• Main Author: Jose-Arturo Molina-Mora
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Universidad Nacional, Costa Rica 2015-07-01
• Series: Uniciencia
• Subjects: TICs; Proyectos; Modelado; Ecuaciones-Diferenciales
• Online Access: https://www.revistas.una.ac.cr/index.php/uniciencia/article/view/6758

Uno de los retos en la educación es la mejora continua a fin de buscar nuevas estrategias en la gestión del proceso enseñanza-aprendizaje y la calidad del mismo. La incorporación de las TICs (Tecnologías de la Información y la Comunicación), la enseñanza por proyectos y el modelado matemático se proponen en una estrategia para la enseñanza de los sistemas de ecuaciones diferenciales a nivel universitario. La implementación realizada mostró resultados favorables de los estudiantes, los cuales tuvieron que describir esquemáticamente el problema, plantear el modelo matemático, realizar y analizar simulaciones y predicciones, en todos los casos con problemas relacionados con el área académica del estudiante.