A matemática do Ensino Fundamental, na formação do cidadão do século XXI, em um curso de Licenciatura em Pedagogia

A matemática do Ensino Fundamental, na formação do cidadão do século XXI, em um curso de Licenciatura em Pedagogia

Apresentamos, neste artigo, os resultados de uma pesquisa que procurou investigar quais recursos didáticos e  metodológicos eram utilizados no processo de ensino e aprendizagem de Matemática, por cinco professoras do Ensino  Fundamental (1ª a 4ª séries), durante a realização do curso de Licenciatura...

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Bibliographic Details
Main Author: José Marcos Lopes
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Sociedade Brasileira de Educação Matemática 2011-01-01
Series:Revista de Educação Matemática
Online Access:https://www.revistasbemsp.com.br/index.php/REMat-SP/article/view/64
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spelling doaj-ccc0fbd1e4df4e60b58880c18a1881742021-05-06T16:12:05ZporSociedade Brasileira de Educação MatemáticaRevista de Educação Matemática2526-90622011-01-011315A matemática do Ensino Fundamental, na formação do cidadão do século XXI, em um curso de Licenciatura em PedagogiaJosé Marcos Lopes0Unesp - Ilha SolteiraApresentamos, neste artigo, os resultados de uma pesquisa que procurou investigar quais recursos didáticos e  metodológicos eram utilizados no processo de ensino e aprendizagem de Matemática, por cinco professoras do Ensino  Fundamental (1ª a 4ª séries), durante a realização do curso de Licenciatura Plena em Pedagogia – do Projeto Pedagogia  Cidadã da Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho” (UNESP). Discutimos, com base em uma pesquisa  bibliográfica, como alguns conteúdos de Matemática deveriam ser tratados nesse nível de escolaridade para propiciar  aos alunos uma formação plena para o cidadão do século XXI. Apresentamos também, com base nos resultados da  investigação, se ocorreram ou não mudanças nas concepções das professoras sobre o que é Matemática e sobre o  Ensino de Matemáticahttps://www.revistasbemsp.com.br/index.php/REMat-SP/article/view/64
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