El problema de la desarticulación de conocimiento en la formación in icial de profesores de Quimica
En el artículo se plantea una de las problemáticas que afecta de manera importante la formación inicial de profesores de ciencias y, de manera particular, la formación inicial de profesores de química (FIPQ). Se trata de la desarticulación entre los conocimientos de la química y aquellos pertinentes...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | Spanish |
| Published: |
Universidad Pedagógica Nacional
2011-09-01
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| Series: | Pedagogía y Saberes |
| Online Access: | http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/771 |