Explicações científicas, explicações escolares e entendimento
Neste trabalho analisaremos o conceito de explicação na ciência, no cotidiano e na educação científica. Isto nos ajudará a distinguir entendimento científico de entendimento na educação científica. Argumentamos que o entendimento na educação científica carece e busca valor psicológico, diferentement...
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doaj-cc7a451d38c34acfa5ea0e64afd03b832020-11-25T03:53:18ZengUniversidade Federal de Santa CatarinaAlexandria1982-51532015-11-014223259Explicações científicas, explicações escolares e entendimentoJosé Francisco Custódio0Frederico Firmo de Souza Cruz1Maurício Pietrocola Pinto de Oliveira2Departamento de Física e Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica, Universidade Federal de Santa Catarina.Departamento de Física e Programa de Pós-Graduação em Educação Científica e Tecnológica, Universidade Federal de Santa Catarina.Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo - Departamento de Metodologia do Ensino e Educação Comparada.Neste trabalho analisaremos o conceito de explicação na ciência, no cotidiano e na educação científica. Isto nos ajudará a distinguir entendimento científico de entendimento na educação científica. Argumentamos que o entendimento na educação científica carece e busca valor psicológico, diferentemente do entendimento científico. Finalmente, discutiremos propostas na literatura que consideram aspectos subjetivos/afetivos de um indivíduo fatores que acompanham o entendimento de uma explicação.https://periodicos.ufsc.br/index.php/alexandria/article/view/37687Explicações científicasExplicações escolaresEntendimentoSubjetividade/afetividade |
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Neste trabalho analisaremos o conceito de explicação na ciência, no cotidiano e na educação científica. Isto nos ajudará a distinguir entendimento científico de entendimento na educação científica. Argumentamos que o entendimento na educação científica carece e busca valor psicológico, diferentemente do entendimento científico. Finalmente, discutiremos propostas na literatura que consideram aspectos subjetivos/afetivos de um indivíduo fatores que acompanham o entendimento de uma explicação. |
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