بررسی رابطه سرسختی روانشناختی و جرأت ورزی با موفقیت تحصیلی در دانشجویان
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه سرسختی روانشناختی، جرأت ورزی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی انجام گرفت. این پژوهش از نوع همبستگی است. بدین منظور 270 نفر دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی البرز در سال تحصیلی(94-93)، با روش نمونه‌گیری تصادفی، انتخاب شدند و از آنها خواسته شد تا به ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﺳﺮﺳﺨﺘﯽ روانشن...
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences
2017-06-01
|
| Series: | توسعه آموزش جندی‌شاپور |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://journals.ajums.ac.ir/article_83237_ed8c8620482632d75021c306f02569de.pdf |
| id |
doaj-cc1e1ad5c82b45adb21339d81a6fb1af |
|---|---|
| record_format |
Article |
| spelling |
doaj-cc1e1ad5c82b45adb21339d81a6fb1af2020-11-25T02:48:51ZfasAhvaz Jundishapur University of Medical Sciencesتوسعه آموزش جندی‌شاپور2251-65062345-27572017-06-018222623383237بررسی رابطه سرسختی روانشناختی و جرأت ورزی با موفقیت تحصیلی در دانشجویانندا ملک پور0مهسا سلیمانی1غلامرضا طالبی2عزیزرضا قاسم زاده3کارشناس ارشد مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی واحد مرودشت، مرودشت، ایران.کارشناس ارشد روانشناسی عمومی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران، ایران.کارشناسی ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد قزوین، قزوین، ایران.عضو هیات علمی، دانشگاه علمی کاربردی سازمان بهزیستی تهران، تهران، ایران.پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه سرسختی روانشناختی، جرأت ورزی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی انجام گرفت. این پژوهش از نوع همبستگی است. بدین منظور 270 نفر دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی البرز در سال تحصیلی(94-93)، با روش نمونه‌گیری تصادفی، انتخاب شدند و از آنها خواسته شد تا به ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﺳﺮﺳﺨﺘﯽ روانشناختی اﻫﻮاز و پرسشنامه جرأت ورزی گمبریل و ریچی پاسخ دهند و معدل ترم گذشته تحصیلی خود را نیز یادداشت نمایند. تجزیه و تحلیل آماری در این تحقیق به روش ضریب همبستگی و تحلیل مسیر انجام گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که نتایج نشان داد که اثرات سرسختی روانشناختی بر روی پیشرفت تحصیلی به صورت مستقیم 243/. و اثرات سرسختی روانشناختی به صورت غیر مستقیم و به واسطه جرأت ورزی بر روی پیشرفت تحصیلی 069/. بود. خصوصیات افراد با ویژگی‌های سرسختی روانشناختی (تعهد، مبارزه جویی وکنترل) با میزان جرأت ورزی شان همپوشی دارد، همچنین حضور ویژگی سرسختی روانشناختی در دانشجویان، فرآیند یادگیری را تسریع می نماید.http://journals.ajums.ac.ir/article_83237_ed8c8620482632d75021c306f02569de.pdfسرسختی روانشناختیجرأت ورزیموفقیت تحصیلیدانشجویان |
| collection |
DOAJ |
| language |
fas |
| format |
Article |
| sources |
DOAJ |
| author |
ندا ملک پور مهسا سلیمانی غلامرضا طالبی عزیزرضا قاسم زاده |
| spellingShingle |
ندا ملک پور مهسا سلیمانی غلامرضا طالبی عزیزرضا قاسم زاده بررسی رابطه سرسختی روانشناختی و جرأت ورزی با موفقیت تحصیلی در دانشجویان توسعه آموزش جندی‌شاپور سرسختی روانشناختی جرأت ورزی موفقیت تحصیلی دانشجویان |
| author_facet |
ندا ملک پور مهسا سلیمانی غلامرضا طالبی عزیزرضا قاسم زاده |
| author_sort |
ندا ملک پور |
| title |
بررسی رابطه سرسختی روانشناختی و جرأت ورزی با موفقیت تحصیلی در دانشجویان |
| title_short |
بررسی رابطه سرسختی روانشناختی و جرأت ورزی با موفقیت تحصیلی در دانشجویان |
| title_full |
بررسی رابطه سرسختی روانشناختی و جرأت ورزی با موفقیت تحصیلی در دانشجویان |
| title_fullStr |
بررسی رابطه سرسختی روانشناختی و جرأت ورزی با موفقیت تحصیلی در دانشجویان |
| title_full_unstemmed |
بررسی رابطه سرسختی روانشناختی و جرأت ورزی با موفقیت تحصیلی در دانشجویان |
| title_sort |
بررسی رابطه سرسختی روانشناختی و جرأت ورزی با موفقیت تحصیلی در دانشجویان |
| publisher |
Ahvaz Jundishapur University of Medical Sciences |
| series |
توسعه آموزش جندی‌شاپور |
| issn |
2251-6506 2345-2757 |
| publishDate |
2017-06-01 |
| description |
پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه سرسختی روانشناختی، جرأت ورزی و پیشرفت تحصیلی دانشجویان علوم پزشکی انجام گرفت. این پژوهش از نوع همبستگی است. بدین منظور 270 نفر دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی البرز در سال تحصیلی(94-93)، با روش نمونه‌گیری تصادفی، انتخاب شدند و از آنها خواسته شد تا به ﭘﺮﺳﺸﻨﺎﻣﻪ ﺳﺮﺳﺨﺘﯽ روانشناختی اﻫﻮاز و پرسشنامه جرأت ورزی گمبریل و ریچی پاسخ دهند و معدل ترم گذشته تحصیلی خود را نیز یادداشت نمایند. تجزیه و تحلیل آماری در این تحقیق به روش ضریب همبستگی و تحلیل مسیر انجام گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که نتایج نشان داد که اثرات سرسختی روانشناختی بر روی پیشرفت تحصیلی به صورت مستقیم 243/. و اثرات سرسختی روانشناختی به صورت غیر مستقیم و به واسطه جرأت ورزی بر روی پیشرفت تحصیلی 069/. بود. خصوصیات افراد با ویژگی‌های سرسختی روانشناختی (تعهد، مبارزه جویی وکنترل) با میزان جرأت ورزی شان همپوشی دارد، همچنین حضور ویژگی سرسختی روانشناختی در دانشجویان، فرآیند یادگیری را تسریع می نماید. |
| topic |
سرسختی روانشناختی جرأت ورزی موفقیت تحصیلی دانشجویان |
| url |
http://journals.ajums.ac.ir/article_83237_ed8c8620482632d75021c306f02569de.pdf |
| work_keys_str_mv |
AT ndạmlḵpwr brrsyrạbṭhsrskẖtyrwạnsẖnạkẖtywjrạtwrzybạmwfqyttḥṣylydrdạnsẖjwyạn AT mhsạslymạny brrsyrạbṭhsrskẖtyrwạnsẖnạkẖtywjrạtwrzybạmwfqyttḥṣylydrdạnsẖjwyạn AT gẖlạmrḍạṭạlby brrsyrạbṭhsrskẖtyrwạnsẖnạkẖtywjrạtwrzybạmwfqyttḥṣylydrdạnsẖjwyạn AT ʿzyzrḍạqạsmzạdh brrsyrạbṭhsrskẖtyrwạnsẖnạkẖtywjrạtwrzybạmwfqyttḥṣylydrdạnsẖjwyạn |
| _version_ |
1724746192695328768 |