Recursos informacionais: importante aliado no processo de elaboração dos planos de aulas<p>Informative resources: important allied during the lesson plans elaboration process

• Main Authors: Edileusa Regina Pena da Silva, Wilse Arena da Costa, Mariza Inês da Silva Pinheiro, Nelison Dias Campos
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) 2007-01-01
• Series: Encontros Bibli
• Subjects: Librarian; Quality education; Lesson plan; Informative resources
• Online Access: http://www.periodicos.ufsc.br/index.php/eb/article/view/406/398

Sabendo da importância dos recursos informacionais no setor educacional, especialmente para elaboração do plano de aulas pelos professores das séries iniciais, realizou-se uma pesquisa na Escola Municipal Anfilófio de Souza Campos - EMASC, na cidade de Itiquira, Mato Grosso – MT. Procurou-se identificar os recursos informacionais utilizados pelos professores para enriquecer o conteúdo de suas disciplinas e dinamizar o processo ensino/aprendizagem. Enfatizou-se também, a partir de uma abordagem teórico-referencial, o papel do bibliotecário como agente nucleador da biblioteca como instituição viva e participante do conhecimento e das práticas pedagógicas desenvolvidas pelo professor. De forma peremptória, os resultados mostraram a prioridade dada ao livro didático e o uso reduzido ou inadequado da biblioteca, dos recursos eletrônicos e dos sites direcionados à Educação. Porém, um fator constatado que faz muita diferença em qualquer instituição escolar, nos dias atuais, é a ausência de um bibliotecário na EMASC.<p>Once we understand the importance of the informative resources in the educational sector, especially during the lesson plans elaboration process by beginner grade teachers, a research was developed at the Municipal School Anfilofilo de Souza Campos, in the city of Itiquira, in the state of Mato Grosso (MT). The purpose of the developed research was to identify the informative resources used by teachers in order to enrich the subject contents and to make the teaching/learning process more dynamic as well. Besides that, using a theoretical and referential approach, it emphasized the roleof the librarian as the library core agent, once the library is an alive institution and also a participant in the knowledge and pedagogic actions of the teacher. Decisively, the results showed the priority given to didactic books and the reduced or inadequate use ofthe library, the electronic resources and the sites related to Education. However, an impressive factor was noticed, which causes great difference to any educational institution nowadays: the lack of a librarian at the mentioned school.