PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIKA

• Main Authors: Dina Ayuningsih, Firosalia Kristin, Indri Anugraheni
• Format: Article
• Language: Indonesian
• Published: Universitas Majalengka 2019-07-01
• Series: Jurnal Cakrawala Pendas
• Online Access: https://www.jurnal.unma.ac.id/index.php/CP/article/view/1351

<p class="JRPMAbstractBody">Penelitian ini bertujuan untuk meningkatan kemampuan berpikir kritis dan  hasil belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran <em>Problem Based Learning</em> (PBL) pada pembelajaran Matematika kelas 5. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK).Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 5 SDN 1Ngambakrejo.Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan non tes.Penelitian ini menggunakan teknik analisis data deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian ini menunjukan adanya peningkatan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa kelas 5 SDN 1 Ngambakrejo setelah diterapkan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Hal tersebut dibuktikandengan peningkatan pada kemampuan berpikir kritis siswa, yaitu pada tahap siklus I nilai rata-rata 62,3. Selanjutnya pada siklus II mengalami peningkatan nilai rata-rata menjadi 77. Pada hasil belajar siswa juga terjadi peningkatan, hal tersebut ditunjukan dariketuntasan hasil belajarsiswapada tahap siklus I sebanyak 11 siswa denga persentase 40,7dan semakin meningkat pada siklus II menjadi 19 siswa  dengan persentase 70,3.</p><p class="JRPMAbstrakTitle" align="left"> </p>Kata kunci: <em>Problem Based Learning, </em>Berpikir Kritis, Hasil Belajar