Contribuições e limites da filosofia clássica grega para a música e a educação musical na atualidade: a música como mimese da realidade objetiva

Este artigo objetiva apontar contribuições e limites da filosofia clássica grega para as reflexões sobre a música e a formação musical na atualidade. Por meio da pesquisa bibliográfica realizada em obras do campo da filosofia, da musicologia e da educação, analisamos os fundamentos acerca da naturez...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Thiago Xavier de Abreu, Newton Duarte
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Associação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em Música 2021-04-01
Series:Opus
Subjects:
Online Access:https://www.anppom.com.br/revista/index.php/opus/article/view/878
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spelling doaj-c9f8c00344814418b3644fc03d5c18582021-05-13T19:20:28ZporAssociação Nacional de Pesquisa e Pós-Graduação em MúsicaOpus0103-74121517-70172021-04-0127110.20504/opus2021a2702606Contribuições e limites da filosofia clássica grega para a música e a educação musical na atualidade: a música como mimese da realidade objetivaThiago Xavier de Abreu0Newton Duarte1FCLAr - Unesp Universidade Estadual de Ponta GrossaFaculdade de Ciências e Letras UNESP - AraraquaraEste artigo objetiva apontar contribuições e limites da filosofia clássica grega para as reflexões sobre a música e a formação musical na atualidade. Por meio da pesquisa bibliográfica realizada em obras do campo da filosofia, da musicologia e da educação, analisamos os fundamentos acerca da natureza da música e da formação musical presentes no pensamento filosófico da Grécia Antiga. Em seguida, apoiados principalmente nas considerações de György Lukács, discutimos a importância dessas concepções para a superação das perspectivas subjetivistas e formalistas da música e da educação musical, destacando o caráter dialético da noção da música como uma mimese da realidade objetiva presente no pensamento grego. Assim, a filosofia clássica pode nos auxiliar no entendimento do sentido social da prática musical e de seus processos educacionais, nos mostrando caminhos para refletirmos sobre a atual condição da música em nossa sociedade; por outro lado, o caráter idealista dessas concepções nos impede de captar o sentido histórico e concreto desse papel social, demonstrando também alguns limites a serem superados.https://www.anppom.com.br/revista/index.php/opus/article/view/878mimese. formação humana. filosofia clássica grega. filosofia da educação. györgy lukács.
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