Poesia em Sala de Aula
O processo de leitura de poesia em sala de aula pode se revelar uma eficaz ferramenta para o letramento de jovens alunos. O desafio se encontra na estratégia para interessar o jovem pela leitura. Se, como Paulo Freire sustenta, “a leitura do mundo precede a leitura da palavra”, o interesse pela poes...
| Main Authors: | , |
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| Format: | Article |
| Language: | English |
| Published: |
Universidade Federal de Viçosa
2016-07-01
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| Series: | Gláuks Online |
| Online Access: | http://www.brazilianstudies.com/ojs/index.php/glauks/article/view/394 |
| Summary: | O processo de leitura de poesia em sala de aula pode se revelar uma eficaz ferramenta para o letramento de jovens alunos. O desafio se encontra na estratégia para interessar o jovem pela leitura. Se, como Paulo Freire sustenta, “a leitura do mundo precede a leitura da palavra”, o interesse pela poesia pode surgir de um estranhamento provocado no âmbito do universo cotidiano. Nesse sentido, o poeta Manoel de Barros articula imagens e linguagens do cotidiano como ponto de partida para levar seu leitor a descobrir e a inventar novos universos. Neste trabalho, analisam-se certas estratégias poéticas, concebidas por Barros, que espelham o processo pedagógico de construção do letramento, ou, em outras palavras, de interpretação e elaboração do universo em torno. |
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| ISSN: | 1415-9015 2318-7131 |