Círculos de Cultura: história de uma prática de educação popular (déc. De 1950 – 1960)
Resumo: O artigo aborda a proposta de educação popular organizada por Paulo Freire no Brasil no início da década de 1960, explicitando sua historicidade e sua metodologia. Inicialmente explicitamos aspectos da educação no século XX, com ênfase à década de 1950 e início de 1960, indicando a emergênci...
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Editora da Universidade de Santa Cruz do Sul
2019-09-01
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doaj-c9c6a68703cc42869aa14f2cc0d3071b2020-11-25T03:02:56ZporEditora da Universidade de Santa Cruz do SulReflexão & Ação0103-88421982-99492019-09-01273729010.17058/rea.v27i3.136486035Círculos de Cultura: história de uma prática de educação popular (déc. De 1950 – 1960)Mariana Parise Brandalise Dalsotto0Terciane Ângela Luchese1Universidade de Caxias do SulUniversidade de Caxias do SulResumo: O artigo aborda a proposta de educação popular organizada por Paulo Freire no Brasil no início da década de 1960, explicitando sua historicidade e sua metodologia. Inicialmente explicitamos aspectos da educação no século XX, com ênfase à década de 1950 e início de 1960, indicando a emergência da educação popular. Em seguida, a proposta de prática educacional de Paulo Freire e sua concepção de educação são pensadas a partir das práticas em que se envolvia e da realidade histórica e geográfica na qual estava inserido. Por fim, através da análise documental da imprensa, apresentamos os tensionamentos e disputas em torno da educação na época entendidas como uma luta de representações.https://online.unisc.br/seer/index.php/reflex/article/view/13648educação popular. círculos de cultura. história da educação. paulo freire. |
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Mariana Parise Brandalise Dalsotto Terciane Ângela Luchese Círculos de Cultura: história de uma prática de educação popular (déc. De 1950 – 1960) Reflexão & Ação educação popular. círculos de cultura. história da educação. paulo freire. |
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Resumo: O artigo aborda a proposta de educação popular organizada por Paulo Freire no Brasil no início da década de 1960, explicitando sua historicidade e sua metodologia. Inicialmente explicitamos aspectos da educação no século XX, com ênfase à década de 1950 e início de 1960, indicando a emergência da educação popular. Em seguida, a proposta de prática educacional de Paulo Freire e sua concepção de educação são pensadas a partir das práticas em que se envolvia e da realidade histórica e geográfica na qual estava inserido. Por fim, através da análise documental da imprensa, apresentamos os tensionamentos e disputas em torno da educação na época entendidas como uma luta de representações. |
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