Los juegos intercolegiados en Colombia: competencia selectiva versus construcción ciudadana
El articulo presenta los resultados del estudio “Acompañamiento pedagógico a juegos intercolegiados 2008” cuyo propósito fue comprender los sentidos que la comunidad participante construye sobre los juegos, articulados con propósitos de formación ciudadana. Se evidencia cómo la categoría central des...
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Universidad Pedagógica Nacional
2011-09-01
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Series: | Pedagogía y Saberes |
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doaj-c9a5afb9faf8494ea5ad2bdee63f9e792020-11-25T00:42:12ZspaUniversidad Pedagógica NacionalPedagogía y Saberes0121-24942500-64362011-09-01031639Los juegos intercolegiados en Colombia: competencia selectiva versus construcción ciudadanaNapoleón Murcia Peña0Jhon Fredy Orrego Noreña1Profesor Doctorado en Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, Cinde- Universidad de ManizalesProfesor Universidad de Caldas. Director de la linea de Motrcidad del grupo mundos simbolicos.El articulo presenta los resultados del estudio “Acompañamiento pedagógico a juegos intercolegiados 2008” cuyo propósito fue comprender los sentidos que la comunidad participante construye sobre los juegos, articulados con propósitos de formación ciudadana. Se evidencia cómo la categoría central desde la cual se definen los juegos es la competencia selectiva, en torno a la cual gira la organización, la práctica y los discursos en ellos. Pese a ello, se muestra una tendencia instituyente, en la cual los juegos intercolegiados podrían orientarse hacia la formación transhumana.http://revistas.pedagogica.edu.co/index.php/PYS/article/view/774 |
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El articulo presenta los resultados del estudio “Acompañamiento pedagógico a juegos intercolegiados 2008” cuyo propósito fue comprender los sentidos que la comunidad participante construye sobre los juegos, articulados con propósitos de formación ciudadana. Se evidencia cómo la categoría central desde la cual se definen los juegos es la competencia selectiva, en torno a la cual gira la organización, la práctica y los discursos en ellos. Pese a ello, se muestra una tendencia instituyente, en la cual los juegos intercolegiados podrían orientarse hacia la formación transhumana. |
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