IT og feedbackprocesser i folkeskolen

IT og feedbackprocesser i folkeskolen

Når læreren anvender Web 2.0-teknologier som f.eks. Google Docs i undervisningen, kan der skabes en didaktisk ramme, som muliggør samarbejde, dialog og formativ feedback. Netop disse tre elementer er vigtige, når vi vil understøtte elevernes læring og styrke deres læringsudbytte. Denne artikel præse...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Dina Dot Dalsgaard Andersen, Niels Bech Lukassen, Charlotte Madsen
Format: Article
Language:Danish
Published: University College of Northern Denmark 2016-11-01
Series:Cepra-Striben
Online Access:https://journals.ucn.dk/index.php/cepra/article/view/218
id doaj-c99522906f574cb48be7f95ab84f4e2e
record_format Article
spelling doaj-c99522906f574cb48be7f95ab84f4e2e2020-11-24T21:14:32ZdanUniversity College of Northern DenmarkCepra-Striben1903-81432445-818X2016-11-012110.17896/UCN.cepra.n21.218194IT og feedbackprocesser i folkeskolenDina Dot Dalsgaard Andersen0Niels Bech Lukassen1Charlotte Madsen2Pædagoguddannelsen Aarhus, VIA University CollegeAct2learn pædagogik, UCNAct2learn pædagogik, UCNNår læreren anvender Web 2.0-teknologier som f.eks. Google Docs i undervisningen, kan der skabes en didaktisk ramme, som muliggør samarbejde, dialog og formativ feedback. Netop disse tre elementer er vigtige, når vi vil understøtte elevernes læring og styrke deres læringsudbytte. Denne artikel præsen-terer et eksempel på et IT-didaktisk design, der anvender Google Docs som det primære læremiddel. Artiklen sætter fokus på formativ feedback og nogle af de læringsmæssige og didaktiske muligheder, som knytter sig til at arbejde med IT i undervisningen. https://journals.ucn.dk/index.php/cepra/article/view/218
collection DOAJ
language Danish
format Article
sources DOAJ
author Dina Dot Dalsgaard Andersen
Niels Bech Lukassen
Charlotte Madsen
spellingShingle Dina Dot Dalsgaard Andersen
Niels Bech Lukassen
Charlotte Madsen
IT og feedbackprocesser i folkeskolen
Cepra-Striben
author_facet Dina Dot Dalsgaard Andersen
Niels Bech Lukassen
Charlotte Madsen
author_sort Dina Dot Dalsgaard Andersen
title IT og feedbackprocesser i folkeskolen
title_short IT og feedbackprocesser i folkeskolen
title_full IT og feedbackprocesser i folkeskolen
title_fullStr IT og feedbackprocesser i folkeskolen
title_full_unstemmed IT og feedbackprocesser i folkeskolen
title_sort it og feedbackprocesser i folkeskolen
publisher University College of Northern Denmark
series Cepra-Striben
issn 1903-8143
2445-818X
publishDate 2016-11-01
description Når læreren anvender Web 2.0-teknologier som f.eks. Google Docs i undervisningen, kan der skabes en didaktisk ramme, som muliggør samarbejde, dialog og formativ feedback. Netop disse tre elementer er vigtige, når vi vil understøtte elevernes læring og styrke deres læringsudbytte. Denne artikel præsen-terer et eksempel på et IT-didaktisk design, der anvender Google Docs som det primære læremiddel. Artiklen sætter fokus på formativ feedback og nogle af de læringsmæssige og didaktiske muligheder, som knytter sig til at arbejde med IT i undervisningen.
url https://journals.ucn.dk/index.php/cepra/article/view/218
work_keys_str_mv AT dinadotdalsgaardandersen itogfeedbackprocesserifolkeskolen
AT nielsbechlukassen itogfeedbackprocesserifolkeskolen
AT charlottemadsen itogfeedbackprocesserifolkeskolen
_version_ 1716746886949371904

Similar Items