Práticas dinâmicas de educação
Este artigo apresenta os resultados das experiências de extensão vinculadas ao projeto de extensão “Cineclube e Educação”, que unia cinema e educação, dentro da universidade. O principal objetivo dessa iniciativa foi a criação de um cineclube, para servir como ambiente favorável à compreensão da li...
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Article |
Language: | English |
Published: |
UFMG
2016-05-01
|
Series: | Revista Docência do Ensino Superior |
Subjects: | |
Online Access: | https://periodicos.ufmg.br/index.php/rdes/article/view/2086 |
id |
doaj-c93486dc2fc94796adfceab8d851a322 |
---|---|
record_format |
Article |
spelling |
doaj-c93486dc2fc94796adfceab8d851a3222020-11-25T03:22:09ZengUFMGRevista Docência do Ensino Superior2358-63382237-58642016-05-016110.35699/2237-5864.2016.2086Práticas dinâmicas de educaçãoJacimara Sarges Abreu0Mariana Mont'Alverne Barreto1Universidade Federal do Maranhão (UFMA), São Luís, MA, Brasil.Universidade Federal do Ceará (UFC), Fortaleza, CE, Brasil. Este artigo apresenta os resultados das experiências de extensão vinculadas ao projeto de extensão “Cineclube e Educação”, que unia cinema e educação, dentro da universidade. O principal objetivo dessa iniciativa foi a criação de um cineclube, para servir como ambiente favorável à compreensão da linguagem cinematográfica, e a utilização de filmes, como recurso didático permanente dentro da instituição de ensino superior. O projeto exibia filmes e propunha discussões sobre formas e conteúdos do material projetado, vinculando esse debate aos temas que eram trabalhados em sala de aula, para um público externo. Paralelamente, as conversas estendiam-se a outras ações coordenadas ao projeto, tais como grupos de estudos, eventos etc. Como resultados, foram inauguradas e desenvolvidas novas formas de apropriação dos conteúdos curriculares, mostrando ao público que o uso de diferentes materiais pode ser parte importante da didática nas instituições escolares. Dentro dos limites da proposta, barreiras de desigualdades (culturais) foram superadas e dispositivos de educação atualizados e eficazes para os recursos audiovisuais foram recriados, sem se separar saberes, hábitos, ideias, entendimentos, críticas e temáticas entre mais e menos legítimos. https://periodicos.ufmg.br/index.php/rdes/article/view/2086CulturaEducaçãoCinema |
collection |
DOAJ |
language |
English |
format |
Article |
sources |
DOAJ |
author |
Jacimara Sarges Abreu Mariana Mont'Alverne Barreto |
spellingShingle |
Jacimara Sarges Abreu Mariana Mont'Alverne Barreto Práticas dinâmicas de educação Revista Docência do Ensino Superior Cultura Educação Cinema |
author_facet |
Jacimara Sarges Abreu Mariana Mont'Alverne Barreto |
author_sort |
Jacimara Sarges Abreu |
title |
Práticas dinâmicas de educação |
title_short |
Práticas dinâmicas de educação |
title_full |
Práticas dinâmicas de educação |
title_fullStr |
Práticas dinâmicas de educação |
title_full_unstemmed |
Práticas dinâmicas de educação |
title_sort |
práticas dinâmicas de educação |
publisher |
UFMG |
series |
Revista Docência do Ensino Superior |
issn |
2358-6338 2237-5864 |
publishDate |
2016-05-01 |
description |
Este artigo apresenta os resultados das experiências de extensão vinculadas ao projeto de extensão “Cineclube e Educação”, que unia cinema e educação, dentro da universidade. O principal objetivo dessa iniciativa foi a criação de um cineclube, para servir como ambiente favorável à compreensão da linguagem cinematográfica, e a utilização de filmes, como recurso didático permanente dentro da instituição de ensino superior. O projeto exibia filmes e propunha discussões sobre formas e conteúdos do material projetado, vinculando esse debate aos temas que eram trabalhados em sala de aula, para um público externo. Paralelamente, as conversas estendiam-se a outras ações coordenadas ao projeto, tais como grupos de estudos, eventos etc. Como resultados, foram inauguradas e desenvolvidas novas formas de apropriação dos conteúdos curriculares, mostrando ao público que o uso de diferentes materiais pode ser parte importante da didática nas instituições escolares. Dentro dos limites da proposta, barreiras de desigualdades (culturais) foram superadas e dispositivos de educação atualizados e eficazes para os recursos audiovisuais foram recriados, sem se separar saberes, hábitos, ideias, entendimentos, críticas e temáticas entre mais e menos legítimos.
|
topic |
Cultura Educação Cinema |
url |
https://periodicos.ufmg.br/index.php/rdes/article/view/2086 |
work_keys_str_mv |
AT jacimarasargesabreu praticasdinamicasdeeducacao AT marianamontalvernebarreto praticasdinamicasdeeducacao |
_version_ |
1724610848378322944 |