La percepción del conflicto escolar en tres comunidades de aprendizaje

• Main Authors: María Teresa Vizcarra-Morales, Itziar Rekalde-Rodríguez, Ana María Macazaga-López
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Pontificia Universidad Javeriana 2018-04-01
• Series: Magis: Revista Internacional de Investigación en Educación
• Subjects: conflicto; educación primaria; comunidades de aprendizaje; investigación comunicativa crítica; diálogo
• Online Access: https://revistas.javeriana.edu.co/index.php/MAGIS/article/view/21785

Esta investigación analiza la percepción del conflicto en tres comunidades de aprendizaje para explorar el significado que atribuyen al término conflicto y averiguar con qué escenarios asocian su aparición. La metodología reside en la perspectiva comunicativa crítica y las técnicas han sido los relatos y las entrevistas. Los resultados indican que el conflicto se considera un hecho natural que en ocasiones deriva en comportamientos agresivos y que hay espacios que facilitan su aparición. Las conclusiones reflejan la necesidad de contemplar la dinámica procesual del conflicto y ofrecer contextos educativos en los que experimentar y aprender a gestionar las emociones.