DE ARTEFATO A INSTRUMENTO: a integração da calculadora simples por um professor do 6º ano para o ensino de potência

DE ARTEFATO A INSTRUMENTO: a integração da calculadora simples por um professor do 6º ano para o ensino de potência

Resumo A matemática enquanto disciplina, é uma das mais temidas por parte significativa dos alunos. Muitas vezes essa dificuldade é atrelada a abordagem de ensino da mesma. Um exemplo disso é o ensino do objeto matemático potência, que apresenta definição simples, porém de difícil compreensão pelos...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Luiz Márcio Santos Farias, Eliane Santana de Souza
Format: Article
Language:Portuguese
Published: Universidade Federal de Pernambuco 2016-06-01
Series:Em Teia
Subjects:
Potenciação
Teoria da Instrumentação
Teoria das Situações Didática
Integração
Ensino e Aprendizagem
Online Access:https://periodicos.ufpe.br/revistas/emteia/article/view/2247

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