КАК ОРГАНИЗОВАТЬ СЕБЯ: ОПЫТ НЕЗАВИСИМОЙ ОЦЕНКИ РЕГУЛЯТИВНЫХ УМЕНИЙ В ДИСТАНЦИОННОМ УЧЕНИИ И ПРЕПОДАВАНИИ

• Main Authors: Егоров Константин Борисович, Захарова Вера Анатольевна
• Format: Article
• Language: Russian
• Published: Tomsk State Pedagogical University 2021-01-01
• Series: Naučno-Pedagogičeskoe Obozrenie
• Subjects: external evaluation in education; distance education; higher education; primary school; functional literacy; независимая оценка в образовании; дистанционное образование; высшее образование; начальная школа; функциональная грамотность
• Online Access: http://npo.tspu.edu.ru/archive.html?year=2021&issue=3&article_id=8109

Дается независимая оценка преимуществам и недостаткам в формировании регулятивных умений младших школьников и умений самоорганизации учителей в дистанционном обучении в период пандемии в 2020 г. Экстренный переход на дистанционное обучение вызвал трудности в преподавании и учении. Во многом эти сложности обусловлены недостаточным уровнем регулятивных умений учеников и учителей. Сопоставляются результаты двух эмпирических исследований, проведенных Пермским государственным гуманитарно-педагогическим университетом: диагностики регулятивных умений младших школьников в 2018–2021 гг. и оценки учителями начальных классов проблем самоорганизации в период дистанционного обучения в 2020 г. По итогам независимой оценки предложены рекомендации по развитию профессиональных компетенций учителей начальных классов.