La sociedad del conocimiento y la educación superior universitaria
En este artículo se realiza una reflexión acerca de los desafíos que enfrenta la universidad en el marco de la sociedad del conocimiento, principalmente como consecuencia de algunas de las implicancias sociales, institucionales y pedagógicas que poseen las nuevas tecnologías. Todo ello haciendo e...
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| Published: |
Universidad Nacional Autónoma de México
2002-01-01
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| Series: | Revista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales |
| Online Access: | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=42118507 |
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doaj-c7656ee1f174494b8c3ae438719f92942020-11-25T00:48:29ZengUniversidad Nacional Autónoma de MéxicoRevista Mexicana de Ciencias Políticas y Sociales0185-19182002-01-0145185109124La sociedad del conocimiento y la educación superior universitariaGuillermo RuizEn este artículo se realiza una reflexión acerca de los desafíos que enfrenta la universidad en el marco de la sociedad del conocimiento, principalmente como consecuencia de algunas de las implicancias sociales, institucionales y pedagógicas que poseen las nuevas tecnologías. Todo ello haciendo especial énfasis en el papel de la investigación científica, considerando los nuevos ámbitos de producción de conocimiento. En este sentido, se comienza describiendo alguna de las características históricas y contemporáneas de la universidad. Luego se analiza algunas conceptualizaciones relativas de esta sociedad del conocimiento, describiendo cómo aparece la ciencia y su producción. FInalmente, expongo algunas ideas y conjeturas en torno a los desafíos y demandas que enfrenta la universidad pública en el siglo XXI.http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=42118507 |
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En este artículo se realiza una reflexión acerca de los desafíos que enfrenta la universidad en
el marco de la sociedad del conocimiento, principalmente como consecuencia de algunas de
las implicancias sociales, institucionales y pedagógicas que poseen las nuevas tecnologías. Todo
ello haciendo especial énfasis en el papel de la investigación científica, considerando los
nuevos ámbitos de producción de conocimiento. En este sentido, se comienza describiendo
alguna de las características históricas y contemporáneas de la universidad. Luego se analiza
algunas conceptualizaciones relativas de esta sociedad del conocimiento, describiendo cómo
aparece la ciencia y su producción. FInalmente, expongo algunas ideas y conjeturas en
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