Ensino interdisciplinar da escrita de resenhas na educação profissional
O objetivo deste artigo é analisar o ensino interdisciplinar da escrita de resenhas na educação profissional. Os conteúdos das disciplinas de Língua Portuguesa e de Biologia do Curso Técnico de Nível Médio em Edificações na modalidade de Educação de Jovens e Adultos foram integrados em atividades q...
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2020-02-01
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Online Access: | https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/875 |
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doaj-c723ae7f5e8b46d884c12dbc092cbe342021-05-20T20:40:22ZengUniversidade São FranciscoHorizontes0103-77062317-109X2020-02-0138110.24933/horizontes.v38i1.875Ensino interdisciplinar da escrita de resenhas na educação profissionalSandra Costa Lima0Samuel de Carvalho Lima1José Araújo Amaral2Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN)Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN)Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN) O objetivo deste artigo é analisar o ensino interdisciplinar da escrita de resenhas na educação profissional. Os conteúdos das disciplinas de Língua Portuguesa e de Biologia do Curso Técnico de Nível Médio em Edificações na modalidade de Educação de Jovens e Adultos foram integrados em atividades que promoveram a escrita de resenhas de uma obra audiovisual cujo tema era o meio ambiente. A intervenção pedagógica foi analisada por meio da aplicação de um questionário respondido pelos participantes da pesquisa. A análise dos dados revelou o desenvolvimento da metalinguagem sobre a resenha e da compreensão sobre a poluição e o papel do consumo. Conclui-se que o ensino interdisciplinar foi exitoso, pois promoveu letramentos de maneira integrada. https://revistahorizontes.usf.edu.br/horizontes/article/view/875 |
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Sandra Costa Lima Samuel de Carvalho Lima José Araújo Amaral |
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O objetivo deste artigo é analisar o ensino interdisciplinar da escrita de resenhas na educação profissional. Os conteúdos das disciplinas de Língua Portuguesa e de Biologia do Curso Técnico de Nível Médio em Edificações na modalidade de Educação de Jovens e Adultos foram integrados em atividades que promoveram a escrita de resenhas de uma obra audiovisual cujo tema era o meio ambiente. A intervenção pedagógica foi analisada por meio da aplicação de um questionário respondido pelos participantes da pesquisa. A análise dos dados revelou o desenvolvimento da metalinguagem sobre a resenha e da compreensão sobre a poluição e o papel do consumo. Conclui-se que o ensino interdisciplinar foi exitoso, pois promoveu letramentos de maneira integrada.
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