A Natureza da Ciência na escola por meio de um material didático sobre a Gravitação

• Main Authors: Luiz H.M. Arthury, Eduardo A. Terrazzan
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Sociedade Brasileira de Física
• Series: Revista Brasileira de Ensino de Física
• Subjects: Physics Teaching; Nature of Science; History and Philosophy of Science; Gravitation in High School; General Relativity in High School
• Online Access: http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1806-11172018000300503&lng=en&tlng=en

Resumo Apresentamos neste trabalho os resultados de uma pesquisa que objetivou estabelecer um conjunto de recomendações para um tratamento didático da Natureza da Ciência, junto a alunos de Física do Ensino Médio. Para esse fim, elaboramos uma unidade de ensino composta por textos sobre o desenvolvimento da Gravitação, com um olhar epistemológico baseado nos elementos da epistemologia de Lakatos, juntamente com apresentações eletrônicas e atividades baseadas nos assuntos trabalhados. Entre nossas constatações, consideramos aspectos relacionados ao uso de textos nas aulas, na apresentação de termos específicos da epistemologia aos alunos, e nas dificuldades enfrentadas tanto pelos alunos quanto pelos professores.