Análisis de una innovación curricular: atención a la diversidad de alumnos que presentan dificultades de aprendizaje

• Main Author: Antonio SÁNCHEZ PALOMINO
• Format: Article
• Language: English
• Published: Ediciones Universidad de Salamanca 2009-11-01
• Series: Enseñanza & Teaching
• Online Access: https://revistas.usal.es/index.php/0212-5374/article/view/4032
• ISSN: 2386-3919; 2386-3927

<p>RESUMEN: Hemos diseñado, elaborado y aplicado un Programa de Intervención Didáctica para alumnos y alumnas de Educación Secundaria y Bachillerato, que utilizando como variable independiente «Estrategias de trabajo Intelectual y Técnicas de Estudio» -referidas a los alumnos-, junto con el asesoramiento a profesores y padres de alumnos; mejora significativamente las siguientes variables dependientes: rendimiento escolar (expresado en calificaciones), actitudes ante las áreas de conocimiento, hábitos de estudio (condiciones ambientales, planificación, utilización de materiales, asimilación de contenidos), motivación ante el estudio, aptitudes escolares (factores verbal, razonamiento y cálculo) y autoconcepto en sus niveles académico, social, emocional y familiar.</p><p>ABSTRACT: Design, devising and application of a Didactic Program for ESO and Bachillerato students. Being used the following as independent factors: Strategies of brainwork and techniques of study -refered to the students- as well as advice to teachers and parents. Consequently, the following dependent factors are improved: Level of achievement (stated in grades), attitudes towards the different arens of knowledge, habits of study (environmental conditions, planning, use of materials, assimilation of contents), motivation towards study, school competence (verbal factors, reasoning and calculus) and finally the academic, social, emotional and familiar notions.</p>