Niveles de intervención en el aula para la atención de estudiantes con Trastornos de Atención

• Main Author: Cubero Venegas, Carmen
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Universidad de Costa Rica 2002-06-01
• Series: Actualidades Investigativas en Educación
• Subjects: Trastornos de la atención; Déficit atencional; Niveles de intervenciónen el aula; Disciplina; Planeamiento del trabajo en clase; Manejo del comportamiento
• Online Access: http://revista.inie.ucr.ac.cr/ediciones/controlador/Article/accion/show/articulo/niveles-de-intervencion-en-el-aula-para-la-atencion-de-estudiantes-con-trastornos-de-atencion.html
• ISSN: 1409-4703

La atención de los estudiantes con trastornos de la atención es un reto para el maestro, ya que este debe responder con estrategias que permitan el desarrollo personal y académico de todos los estudiantes. Planear la manera en que se puede llevar a cabo la tarea docente en una forma que les permita a estos alumnos desenvolverse y aprehender a manejar exitosamente su dificultad y que a la vez, las lecciones fluyan de manera adecuada, es el objetivo principal de este trabajo. La planeación del trabajo académico y el manejo del comportamiento organizado en tres niveles de intervención, permite que el orden y la estructura sean el andamiaje con el cual puedan funcionar estos estudiantes.