Metodología para la evaluación del desempeño escolar en Sonora, México
En atención a las reformas de la Ley de Educación para el Estado de Sonora, México, se desarrolló un sistema de evaluación de productos referidos a la eficacia de todos los centros escolares en la entidad (públicos y privados) en tres aspectos: 1) logro educativo de los estudiantes, medido por un ex...
Main Authors: | , |
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Format: | Article |
Language: | Spanish |
Published: |
Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura
2010-07-01
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Series: | Revista Iberoamericana de Educación |
Subjects: | |
Online Access: | https://rieoei.org/RIE/article/view/1737 |
Summary: | En atención a las reformas de la Ley de Educación para el Estado de Sonora, México, se desarrolló un sistema de evaluación de productos referidos a la eficacia de todos los centros escolares en la entidad (públicos y privados) en tres aspectos: 1) logro educativo de los estudiantes, medido por un examen estatal, un examen nacional y las calificaciones de boletas oficiales de todas las escuelas; 2) el progreso en los índices de deserción, eficiencia terminal y reprobación, a nivel escuela, de un ciclo escolar a otro y, 3) la construcción de un índice de contexto económico y cultural por escuela, con la información de los estudiantes de cada plantel, con la finalidad de “neutralizar” el bagaje cultural y las condiciones económicas en las que asisten los alumnos a la escuela en el resultado del examen estatal. Esta metodología establece cinco grupos de escuelas, según las características de sus estudiantes: escuelas en entorno Muy Favorable, Favorable, Medio, Desfavorable y Muy Desfavorable, para los cuales se normalizan loss resultados del examen estatal en las asignaturas de español, matemáticas, ciencias sociales y ciencias naturales y se establecen niveles de desempeño acorde a lo observado en los grupos. Adicionalmente, se le asignan valores por resultados en el examen nacional y por el progreso en indicadores, indistintamente del grupo en que se encuentren ubicadas y por último, se contrasta con el resultado de calificaciones de las boletas oficiales. |
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ISSN: | 1022-6508 1681-5653 |