Processus d’une recherche-développement réalisée avec des parties prenantes pour favoriser l’accès à l’information sur les services qu’ils reçoivent

• Main Authors: Julie Ruel, André C. Moreau, Francine Julien-Gauthier, Lucie Leclair Arvisais, Catherine Baril
• Format: Article
• Language: English
• Published: Language and Literacy Researchers of Canada 2018-04-01
• Series: Language and Literacy: A Canadian Educational e-journal
• Subjects: recherche-développement; accès à l’information; déficience intellectuelle; trouble du spectre de l’autisme; parties prenantes.
• Online Access: https://journals.library.ualberta.ca/langandlit/index.php/langandlit/article/view/29387

Une recherche-développement a permis de concevoir et de valider, par une démarche itérative, du matériel d’information qui soit illustré, signifiant et plus compréhensible. Cette information, validée par les parties prenantes, porte sur les services que reçoivent les personnes bénéficiant d’un programme public de réadaptation en déficience intellectuelle (DI) ou en trouble du spectre de l’autisme (TSA). La recherche-développement a permis notamment d’approfondir les étapes, les processus et les retombées d’une démarche de création inclusive, en contexte de participation active des parties prenantes, avec des personnes vulnérables ou qui présentent de faibles compétences en littératie.