Relação entre governo e sociedade civil organizada no estado do Paraná: o Comitê Estadual da Educação do Campo
Trazemos nesse texto a relação entre sociedade civil organizada e governo na discussão da educação do campo no estado do paraná e abordamos o Comitê estadual da educação do campo como materialização da luta política na esfera da educação do campo no estado do Paraná. Constata-se que a partir da lut...
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Universidade Tuiuti do Paraná
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doaj-c598d9e2cfa3496e8e12f272e7b2a4a12020-11-25T00:57:42ZspaUniversidade Tuiuti do ParanáCadernos de Pesquisa: Pensamento Educacional1980-97002175-26132018-09-0111EspecialRelação entre governo e sociedade civil organizada no estado do Paraná: o Comitê Estadual da Educação do CampoKatia Aparecida Seganfredo0Universidade Federal da Fronteira Sul Trazemos nesse texto a relação entre sociedade civil organizada e governo na discussão da educação do campo no estado do paraná e abordamos o Comitê estadual da educação do campo como materialização da luta política na esfera da educação do campo no estado do Paraná. Constata-se que a partir da luta coletiva advinda da sociedade civil organizada é possível construir experiências significativas no âmbito educacional. Considerando a complexidade do estado capitalista, essas experiências são expressivas enquanto estratégias contra hegemônicas na luta de classes. O tema resulta de pesquisa desenvolvida no âmbito do projeto observatório d educação e vinculado a tese de doutorado em educação realizada pela autora no período de 2010 a 204. https://interin.utp.br/index.php/a/article/view/1469 |
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Trazemos nesse texto a relação entre sociedade civil organizada e governo na discussão da educação do campo no estado do paraná e abordamos o Comitê estadual da educação do campo como materialização da luta política na esfera da educação do campo no estado do Paraná. Constata-se que a partir da luta coletiva advinda da sociedade civil organizada é possível construir experiências significativas no âmbito educacional. Considerando a complexidade do estado capitalista, essas experiências são expressivas enquanto estratégias contra hegemônicas na luta de classes. O tema resulta de pesquisa desenvolvida no âmbito do projeto observatório d educação e vinculado a tese de doutorado em educação realizada pela autora no período de 2010 a 204.
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