Model Pembelajaran Bank Street dan Sentra, serta Pengaruhnya terhadap Sosial Emosional Anak

Sosial emosional sangat dibutuhkan agar anak mampu berinteraksi dengan lingkungannya. Observasi di TKIT Nurul Ilmi ditemukan bahwa sosial emosional anak usia 5-6 tahun belum berkembang. Untuk mengembangkan sosial emosional anak diperlukan model pembelajaran yang menyenangkan seperti model pembelajar...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors:	Khadijah Khadijah, Arlina Arlina, Riska Wahyuni Hardianti, Maisarah Maisarah
Format:	Article
Language:	English
Published:	Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai 2021-02-01
Series:	Jurnal Obsesi
Subjects:	model pembelajaran bank street model pembelajaran sentra sosial emosional pendidikan anak usia dini
Online Access:	https://obsesi.or.id/index.php/obsesi/article/view/1054

id	doaj-c538b2db4cd64a83a3183c3425b93a4d
record_format	Article
spelling	doaj-c538b2db4cd64a83a3183c3425b93a4d2021-09-02T14:31:09ZengUniversitas Pahlawan Tuanku TambusaiJurnal Obsesi2356-13272549-89592021-02-01521960197210.31004/obsesi.v5i2.1054442Model Pembelajaran Bank Street dan Sentra, serta Pengaruhnya terhadap Sosial Emosional AnakKhadijah Khadijah0Arlina Arlina1Riska Wahyuni Hardianti2Maisarah Maisarah3Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Universitas Islam Negeri Sumatera UtaraPendidikan Islam Anak Usia Dini, Universitas Islam Negeri Sumatera UtaraPendidikan Islam Anak Usia Dini, Universitas Islam Negeri Sumatera UtaraPendidikan Islam Anak Usia Dini, Universitas Islam Negeri Sumatera UtaraSosial emosional sangat dibutuhkan agar anak mampu berinteraksi dengan lingkungannya. Observasi di TKIT Nurul Ilmi ditemukan bahwa sosial emosional anak usia 5-6 tahun belum berkembang. Untuk mengembangkan sosial emosional anak diperlukan model pembelajaran yang menyenangkan seperti model pembelajaran bank street dan sentra. Oleh karena itu penelitian bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh model pembelajaran bank street terhadap sosial emosional; (2) pengaruh model pembelajaran sentra terhadap sosial emosioal; dan (3) perbedaan pengaruh model pembelajaran bank street dan sentra terhadap sosial emosional. Metode penelitian yang digunakan yaitu Quasi Experimental Design dengan sampel sebanyak 38 orang. Instrumen yang digunakan yaitu tes gambar. Teknik analisis data menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan pengaruh model pembelajaran bank street dan sentra terhadap sosial emosional anak. Dengan menggunakan bank street, anak lebih aktif, kreatif, tercipta interaksi eduakatif, menumbuhkan rasa ingin tahu, dan mendapat respon positif dari anak.https://obsesi.or.id/index.php/obsesi/article/view/1054model pembelajaran bank streetmodel pembelajaran sentrasosial emosionalpendidikan anak usia dini
collection	DOAJ
language	English
format	Article
sources	DOAJ
author	Khadijah Khadijah Arlina Arlina Riska Wahyuni Hardianti Maisarah Maisarah
spellingShingle	Khadijah Khadijah Arlina Arlina Riska Wahyuni Hardianti Maisarah Maisarah Model Pembelajaran Bank Street dan Sentra, serta Pengaruhnya terhadap Sosial Emosional Anak Jurnal Obsesi model pembelajaran bank street model pembelajaran sentra sosial emosional pendidikan anak usia dini
author_facet	Khadijah Khadijah Arlina Arlina Riska Wahyuni Hardianti Maisarah Maisarah
author_sort	Khadijah Khadijah
title	Model Pembelajaran Bank Street dan Sentra, serta Pengaruhnya terhadap Sosial Emosional Anak
title_short	Model Pembelajaran Bank Street dan Sentra, serta Pengaruhnya terhadap Sosial Emosional Anak
title_full	Model Pembelajaran Bank Street dan Sentra, serta Pengaruhnya terhadap Sosial Emosional Anak
title_fullStr	Model Pembelajaran Bank Street dan Sentra, serta Pengaruhnya terhadap Sosial Emosional Anak
title_full_unstemmed	Model Pembelajaran Bank Street dan Sentra, serta Pengaruhnya terhadap Sosial Emosional Anak
title_sort	model pembelajaran bank street dan sentra, serta pengaruhnya terhadap sosial emosional anak
publisher	Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai
series	Jurnal Obsesi
issn	2356-1327 2549-8959
publishDate	2021-02-01
description	Sosial emosional sangat dibutuhkan agar anak mampu berinteraksi dengan lingkungannya. Observasi di TKIT Nurul Ilmi ditemukan bahwa sosial emosional anak usia 5-6 tahun belum berkembang. Untuk mengembangkan sosial emosional anak diperlukan model pembelajaran yang menyenangkan seperti model pembelajaran bank street dan sentra. Oleh karena itu penelitian bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh model pembelajaran bank street terhadap sosial emosional; (2) pengaruh model pembelajaran sentra terhadap sosial emosioal; dan (3) perbedaan pengaruh model pembelajaran bank street dan sentra terhadap sosial emosional. Metode penelitian yang digunakan yaitu Quasi Experimental Design dengan sampel sebanyak 38 orang. Instrumen yang digunakan yaitu tes gambar. Teknik analisis data menggunakan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan pengaruh model pembelajaran bank street dan sentra terhadap sosial emosional anak. Dengan menggunakan bank street, anak lebih aktif, kreatif, tercipta interaksi eduakatif, menumbuhkan rasa ingin tahu, dan mendapat respon positif dari anak.
topic	model pembelajaran bank street model pembelajaran sentra sosial emosional pendidikan anak usia dini
url	https://obsesi.or.id/index.php/obsesi/article/view/1054
work_keys_str_mv	AT khadijahkhadijah modelpembelajaranbankstreetdansentrasertapengaruhnyaterhadapsosialemosionalanak AT arlinaarlina modelpembelajaranbankstreetdansentrasertapengaruhnyaterhadapsosialemosionalanak AT riskawahyunihardianti modelpembelajaranbankstreetdansentrasertapengaruhnyaterhadapsosialemosionalanak AT maisarahmaisarah modelpembelajaranbankstreetdansentrasertapengaruhnyaterhadapsosialemosionalanak
_version_	1721174400465633280

Model Pembelajaran Bank Street dan Sentra, serta Pengaruhnya terhadap Sosial Emosional Anak

Similar Items