Aprender a escutar crianças: um dispositivo de formação

• Main Authors: Maria Inez da Silva de Souza Carvalho, Mônica Sâmia
• Format: Article
• Language: English
• Published: Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti 2016-12-01
• Series: Saber & Educar
• Subjects: escuta de crianças, formação docente, lógica da infância, profissionalidade, dispositivo metodológico
• Online Access: http://revista.esepf.pt/index.php/sabereducar/article/view/206
• ISSN: 1647-2144; 1647-2144

<p>Este texto, que tem como objetivo dialogar sobre a relevância de aprender a escutar crianças na constituição da profissionalidade docente, apresenta narrativas que emergiram no campo de uma pesquisa de doutorado para defender a urgência de incorporar a escuta das crianças, como dispositivo metodológico, nos processos formativos. Considerando os construtos que defendem a criança como ser social na perspectiva da chamada <em>lógica da infância</em> através de teóricos como HADDAD (2013), RINALDI (2012), BARBOSA, 2009, ARIÈS (1981) e CORSARO (2011), OLIVEIRA-FORMOSINHO (2008), discute uma (re)fundação da profissionalidade docente como forma de fortalecer a escola como espaço de vida carregado de sentido para as crianças.</p>