Le Vine A. R. e New S. R. (a cura di), Antropologia e infanzia, Sviluppo, cura, educazione: studi classici e contemporanei, Raffaello Cortina Editore, Milano 2009
Recensione del libro “Anthropology and Child Development. A Cross-Cultural Reader” Il volume si presenta come un insieme di saggi sull’infanzia in diversi contesti culturali. I contributi teorici e di metodo afferenti al child development possono dare informazioni sul modo in cui i diversi contesti...
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University of Bologna
2010-07-01
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Series: | Ricerche di Pedagogia e Didattica |
Online Access: | http://rpd.unibo.it/article/view/1908 |
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doaj-c4116de871b04497879620d9db4bcd302020-11-24T22:28:52ZengUniversity of BolognaRicerche di Pedagogia e Didattica1970-22212010-07-015210.6092/issn.1970-2221/19081817Le Vine A. R. e New S. R. (a cura di), Antropologia e infanzia, Sviluppo, cura, educazione: studi classici e contemporanei, Raffaello Cortina Editore, Milano 2009Giusi CasasantaRecensione del libro “Anthropology and Child Development. A Cross-Cultural Reader” Il volume si presenta come un insieme di saggi sull’infanzia in diversi contesti culturali. I contributi teorici e di metodo afferenti al child development possono dare informazioni sul modo in cui i diversi contesti influenzano le pratiche di allevamento, educazione e istruzione dei bambini. Sono presi a questo proposito in considerazione significative prospettive derivate da diversi settori. Il volume sollecita pertanto una riflessione sulla dimensione interculturale.http://rpd.unibo.it/article/view/1908 |
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Giusi Casasanta Le Vine A. R. e New S. R. (a cura di), Antropologia e infanzia, Sviluppo, cura, educazione: studi classici e contemporanei, Raffaello Cortina Editore, Milano 2009 Ricerche di Pedagogia e Didattica |
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Recensione del libro “Anthropology and Child Development. A Cross-Cultural Reader” Il volume si presenta come un insieme di saggi sull’infanzia in diversi contesti culturali. I contributi teorici e di metodo afferenti al child development possono dare informazioni sul modo in cui i diversi contesti influenzano le pratiche di allevamento, educazione e istruzione dei bambini. Sono presi a questo proposito in considerazione significative prospettive derivate da diversi settori. Il volume sollecita pertanto una riflessione sulla dimensione interculturale. |
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