Posmodernidad y educación: imperativos categóricos de la pobreza contemporánea

• Main Author: Jorge Antonio Herrera Llamas
• Format: Article
• Language: English
• Published: Editorial Neogranadina 2014-01-01
• Series: Revista Latinoamericana de Bioética
• Subjects: educación; marginalidad social; pobreza; postmodernidad; vulnerabilidad
• Online Access: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=127032031007

Este artículo se fundamenta en los postulados de la teoría del círculo vicioso de la pobreza, analizando la situación de marginalidad social, desigualdad y vulnerabilidad que aqueja a un porcentaje de la población mundial. Metodológicamente el estudio se aborda desde una perspectiva deductiva y holística de la realidad, se analiza el fenómeno de la pobreza en sus diferentes dimensiones sistémicas en un contexto histórico definido por la aplicación cíclica de modelos y paradigmas económicos. El objetivo es demostrar cómo la pobreza se ha convertido en un tema mítico donde las doctrinas económicas y sociales no la han podido definir ni medir eficazmente. La pobreza, cabalgando entre modernidad ilustrada y la postmodernidad emancipadora, constituye la frustración de ideologías, teorías y principios que tuvieron la pretensión de ser depositarios éticos de la verdad en sus axiomas, al tiempo que perpetuaba la marginalidad social.