Cenários e desafios da Educação Matemática: da investigação à sala de aula

• Main Authors: Gilda Lisbôa Guimarães, Rosinalda Teles, Marilene Rosa dos Santos
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Universidade Federal de Pernambuco 2018-06-01
• Series: Em Teia
• Subjects: Estado da arte, Encontro Pernambucano de Educação Matemática, formação de professor, pesquisa
• Online Access: https://periodicos.ufpe.br/revistas/emteia/article/view/236466

Este artigo teve por objetivo analisar a produção cientifica apresentada no VII Encontro Pernambucano de Educação Matemática (EPEM), evidenciando o cenário atual e os desafios que ainda precisam ser enfrentados pela Educação Matemática. Para isso, realizamos um estado da arte relativo aos trabalhados publicados nos Anais desse evento. A partir dos eixos temáticos identificamos a filiação institucional dos autores e suas formações acadêmicas, bem como uma síntese dos objetivos, sujeitos envolvidos, bases teóricas utilizadas, método e principais resultados. Evidenciamos um cenário promissor em relação à participação de graduandos, professores da educação básica e pesquisadores de diversas instituições e áreas do conhecimento. Os desafios mais relevantes são oportunizar estudos que possam contribuir com professores e alunos da Educação Infantil e comunidades indígenas e quilombolas, refletir sobre a necessidade de estudos em áreas ainda pouco investigadas como álgebra, estatística e probabilidade nos diversos níveis de ensino.