Bendrojo ugdymo mokyklos ugdymo politika: sąvokinės erdvės kontūrų brėžtis

• Main Authors: Robertas Bartaševičius, Vilija Targamadzė
• Format: Article
• Language: English
• Published: Vilnius University Press 2012-01-01
• Series: Acta Paedagogica Vilnensia
• Subjects: švietimo politika; bendrojo ugdymo mokykla; mokyklos ugdymo politika
• Online Access: http://www.journals.vu.lt/acta-paedagogica-vilnensia/article/view/2933
• ISSN: 1392-5016; 1648-665X

Socialinių mokslų (edukologija) doktorantas Vilniaus universiteto Edukologijos katedra Universiteto g. 9/1, LT-01513 Vilnius Tel. [phone] Profesorė habilituota socialinių mokslų (edukologija) daktarė Vilniaus universiteto Edukologijos katedra Universiteto g. 9/1, LT-01513 Vilnius Tel. [phone] Pagrindinis straipsnio tikslas – išanalizuoti politikos, viešosios politikos ir švietimo politikos sampratas mokyklos lygmens švietimo politikos sąvokinės erdvės kontūrų brėžties aspektu. Straipsnyje analizuojama definicijų „policy“, „politics“ ir „polity“ vartosena ir jų įtaka „švietimo politikos“ apibrėžimui. Bandoma rasti viešosios politikos ir švietimo politikos apibrėžčių, pateiktų mokslinėje literatūroje, sąsajų. Ieškoma atsakymų į klausimą, kodėl mokyklos lygmens švietimo politiką būtų tikslinga vadinti „mokyklos lygmens ugdymo politika“. Pateikta savita mokyklos ugdymo politikos definicija suponuoja straipsnio mokslinį naujumą.