Pengembangan Perangkat Pembelajaran Bangun Ruang SMP dengan Pendekatan SAVI (Somatik, Auditori, Visual, dan Intelektual)

Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan perangkat pembelajaran bangun ruang SMP dengan menggunakan pendekatan SAVI yang layak yaitu valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian ini adalah pengembangan. Penelitian pengembangan ini menggunakan model 4-D yang dikembangkan oleh Thiagarajan, Sem...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Supiyati Supiyati, Jailani Jailani
Format: Article
Language:Indonesian
Published: Universitas Negeri Yogyakarta 2014-12-01
Series:Pythagoras: Jurnal pendidikan Matematika
Subjects:
Online Access:https://journal.uny.ac.id/index.php/pythagoras/article/view/9078
id doaj-c2c5863ef5b5469fb432ce4c9969bea6
record_format Article
spelling doaj-c2c5863ef5b5469fb432ce4c9969bea62020-11-24T22:53:40ZindUniversitas Negeri YogyakartaPythagoras: Jurnal pendidikan Matematika1978-45382527-421X2014-12-019217518510.21831/pg.v9i2.90787345Pengembangan Perangkat Pembelajaran Bangun Ruang SMP dengan Pendekatan SAVI (Somatik, Auditori, Visual, dan Intelektual)Supiyati Supiyati0Jailani Jailani1SMP Negeri 2 Unter Iwes Sumbawa Nusa Tenggara BaratPendidikan Matematika, Universitas Negeri YogyakartaTujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan perangkat pembelajaran bangun ruang SMP dengan menggunakan pendekatan SAVI yang layak yaitu valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian ini adalah pengembangan. Penelitian pengembangan ini menggunakan model 4-D yang dikembangkan oleh Thiagarajan, Semmel dan Semmel. Pengembangan perangkat terdiri  dari tahap analisis awal-akhir, analisis siswa, analisis materi, analisis tugas, spesifikasi tujuan pembelajaran, pemilihan media, pemilihan format, desain produk, uji ahli, uji coba  terbatas dan uji coba lapangan. Subjek penelitian ini adalah 52 orang yang terdiri dari dua kelas yang berasal dari siswa SMPN 5 Sumbawa Besar dan SMPN 2 Unter Iwes. Instrumen penelitian yang digunakan terdiri dari lembar validasi, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, lembar penilaian sisiwa, lembar penilain guru, dan tes prestasi belajar.  Analisis data dilakukan secara deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran berupa silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan  Lembar Kegiatan Siswa (LKS)  yang dikembangkan memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif serta Tes Prestasi Belajar (TPB) yang valid dan reliabel. Kata kunci: pengembangan, perangkat pembelajaran, bangun ruang, pendekatan SAVI   Developing the Solid Geometry Teaching Kit for Junior High School Using SAVI Approach (Somatic, Auditory, Visual, and Intellectual)   Abstract The aim of this study was to produce the solid geometry teaching kit for junior high schools which use  SAVI approach that is valid, practical, and effective. This was a developmental research using a 4-D model by Thiagarajan, Semmel and Semmel. The developmental process consisted of  front-end analysis, learner analysis, task analysis, concept analysis, specifying instructional objectives, format selection, product design, expert validation, small try-out, and field try-out. There were 52 subjects  from two junior high schools namely SMPN 5 Sumbawa Besar and SMPN 2 Unter Iwes. This research instruments consisted of validation sheets, learning observation sheets, students evaluation sheets, teachers evaluation sheets and test. The data were analyzed descriptively.This research results revealed that the syllabus, lesson plan, and  student work sheet  which were developed are valid, practical, and effective, and achievement test is valid and reliabel. Keywords: developing, teaching kit, solid geometry, SAVI approachhttps://journal.uny.ac.id/index.php/pythagoras/article/view/9078developingteaching kitsolid geometrySAVI approach
collection DOAJ
language Indonesian
format Article
sources DOAJ
author Supiyati Supiyati
Jailani Jailani
spellingShingle Supiyati Supiyati
Jailani Jailani
Pengembangan Perangkat Pembelajaran Bangun Ruang SMP dengan Pendekatan SAVI (Somatik, Auditori, Visual, dan Intelektual)
Pythagoras: Jurnal pendidikan Matematika
developing
teaching kit
solid geometry
SAVI approach
author_facet Supiyati Supiyati
Jailani Jailani
author_sort Supiyati Supiyati
title Pengembangan Perangkat Pembelajaran Bangun Ruang SMP dengan Pendekatan SAVI (Somatik, Auditori, Visual, dan Intelektual)
title_short Pengembangan Perangkat Pembelajaran Bangun Ruang SMP dengan Pendekatan SAVI (Somatik, Auditori, Visual, dan Intelektual)
title_full Pengembangan Perangkat Pembelajaran Bangun Ruang SMP dengan Pendekatan SAVI (Somatik, Auditori, Visual, dan Intelektual)
title_fullStr Pengembangan Perangkat Pembelajaran Bangun Ruang SMP dengan Pendekatan SAVI (Somatik, Auditori, Visual, dan Intelektual)
title_full_unstemmed Pengembangan Perangkat Pembelajaran Bangun Ruang SMP dengan Pendekatan SAVI (Somatik, Auditori, Visual, dan Intelektual)
title_sort pengembangan perangkat pembelajaran bangun ruang smp dengan pendekatan savi (somatik, auditori, visual, dan intelektual)
publisher Universitas Negeri Yogyakarta
series Pythagoras: Jurnal pendidikan Matematika
issn 1978-4538
2527-421X
publishDate 2014-12-01
description Tujuan penelitian ini adalah untuk menghasilkan perangkat pembelajaran bangun ruang SMP dengan menggunakan pendekatan SAVI yang layak yaitu valid, praktis, dan efektif. Jenis penelitian ini adalah pengembangan. Penelitian pengembangan ini menggunakan model 4-D yang dikembangkan oleh Thiagarajan, Semmel dan Semmel. Pengembangan perangkat terdiri  dari tahap analisis awal-akhir, analisis siswa, analisis materi, analisis tugas, spesifikasi tujuan pembelajaran, pemilihan media, pemilihan format, desain produk, uji ahli, uji coba  terbatas dan uji coba lapangan. Subjek penelitian ini adalah 52 orang yang terdiri dari dua kelas yang berasal dari siswa SMPN 5 Sumbawa Besar dan SMPN 2 Unter Iwes. Instrumen penelitian yang digunakan terdiri dari lembar validasi, lembar observasi keterlaksanaan pembelajaran, lembar penilaian sisiwa, lembar penilain guru, dan tes prestasi belajar.  Analisis data dilakukan secara deskriptif. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa perangkat pembelajaran berupa silabus, Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) dan  Lembar Kegiatan Siswa (LKS)  yang dikembangkan memenuhi kriteria valid, praktis dan efektif serta Tes Prestasi Belajar (TPB) yang valid dan reliabel. Kata kunci: pengembangan, perangkat pembelajaran, bangun ruang, pendekatan SAVI   Developing the Solid Geometry Teaching Kit for Junior High School Using SAVI Approach (Somatic, Auditory, Visual, and Intellectual)   Abstract The aim of this study was to produce the solid geometry teaching kit for junior high schools which use  SAVI approach that is valid, practical, and effective. This was a developmental research using a 4-D model by Thiagarajan, Semmel and Semmel. The developmental process consisted of  front-end analysis, learner analysis, task analysis, concept analysis, specifying instructional objectives, format selection, product design, expert validation, small try-out, and field try-out. There were 52 subjects  from two junior high schools namely SMPN 5 Sumbawa Besar and SMPN 2 Unter Iwes. This research instruments consisted of validation sheets, learning observation sheets, students evaluation sheets, teachers evaluation sheets and test. The data were analyzed descriptively.This research results revealed that the syllabus, lesson plan, and  student work sheet  which were developed are valid, practical, and effective, and achievement test is valid and reliabel. Keywords: developing, teaching kit, solid geometry, SAVI approach
topic developing
teaching kit
solid geometry
SAVI approach
url https://journal.uny.ac.id/index.php/pythagoras/article/view/9078
work_keys_str_mv AT supiyatisupiyati pengembanganperangkatpembelajaranbangunruangsmpdenganpendekatansavisomatikauditorivisualdanintelektual
AT jailanijailani pengembanganperangkatpembelajaranbangunruangsmpdenganpendekatansavisomatikauditorivisualdanintelektual
_version_ 1725662456700731392