Análisis comparativo de los centros públicos y privados medido a través del premio extraordinario de la ESO en Galicia

• Main Author: Francisco Jesús Ferreiro Seoane
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Universidad de La Rioja 2017-05-01
• Series: Contextos Educativos: Revista de Educación
• Subjects: Educación secundaria; premio extraordinario; centros públicos; centros privados
• Online Access: https://publicaciones.unirioja.es/ojs/index.php/contextos/article/view/3025
• ISSN: 1575-023X; 1695-5714

El objetivo del presente artículo es analizar la influencia de la titularidad del centro y del entorno familiar en el rendimiento académico medido a través de las pruebas del premio extraordinario de la ESO. En primer lugar, se hace un repaso de la literatura que permita conocer la aportación a otros autores respecto a la influencia de los centros u otras variables en el rendimiento del alumnado. Posteriormente a partir de las calificaciones en todas las asignaturas (8) de todos los discentes (1.522) presentados al premio extraordinario de la ESO para el período 2008-2013, se han analizado dichos resultados clasificándolos según la titularidad del centro aplicando el Análisis Unifactorial. Además, se analizó en qué medida existe una influencia del entorno familiar en dichos resultados, medidos a través de la formación de los padres y de su poder adquisitivo. Los principales resultados son que no existen diferencias significativas en relación a la titularidad de los centros excepto en “CSGH” y “Lengua Extranjera”. Además, se constata la influencia del entorno familiar en el rendimiento académico, si bien en “Inglés” se mantiene la a favor de titularidad privada cuando se hacen comparaciones del alumnado por centros públicos y privados homogenizando el entorno familiar.