Do sentido e da aprendizagem: a descoberta do tesouro
Apresenta-se uma reflexão sobre vários desafios colocados actualmente à acção educativa, que passam pela busca de sentido para a aventura de ser humano, pela delimitação das aprendidizagens fundamentais do ser humano, pela aprendizagem do sentido da vida, e pela emergência da utopia da Sociedade Edu...
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2003-01-01
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doaj-c24b408a618d4a70a63733d90a0b2e112021-05-17T14:57:30ZengUniversidade Católica PortuguesaRevista Portuguesa de Investigação Educacional1645-40062182-46142003-01-01210712310.34632/investigacaoeducacional.2003.32103210Do sentido e da aprendizagem: a descoberta do tesouroRoberto Carneiro0Universidade Católica PortuguesaApresenta-se uma reflexão sobre vários desafios colocados actualmente à acção educativa, que passam pela busca de sentido para a aventura de ser humano, pela delimitação das aprendidizagens fundamentais do ser humano, pela aprendizagem do sentido da vida, e pela emergência da utopia da Sociedade Educativa. O autor conclui reafirmando a sua esperança de que a Sociedade Educativa seja o despertar para um Novo Humanismo.https://revistas.ucp.pt/index.php/investigacaoeducacional/article/view/3210 |
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Apresenta-se uma reflexão sobre vários desafios colocados actualmente à acção educativa, que passam pela busca de sentido para a aventura de ser humano, pela delimitação das aprendidizagens fundamentais do ser humano, pela aprendizagem do sentido da vida, e pela emergência da utopia da Sociedade Educativa. O autor conclui reafirmando a sua esperança de que a Sociedade Educativa seja o despertar para um Novo Humanismo. |
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