Salvando al Leviatán: una propuesta curricular para la recepción crítica de los medios
Al inicio de cada curso pregunto a los estudiantes de comunicación qué opinan de los medios y sus contenidos. Las respuestas no se hacen esperar. Destacan la pobreza de los contenidos, viciados con altas dosis de violencia, la explotación de la figura femenina, la falta de novedad, entre otros. Esto...
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Universidad de La Laguna
2002-01-01
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doaj-c2163aa2e3c04c4ca331a1ad71181e0b2020-11-24T22:04:21ZengUniversidad de La Laguna Revista Latina de Comunicación Social1138-58202002-01-0149568-58004Salvando al Leviatán: una propuesta curricular para la recepción crítica de los mediosLic. Yaritza Medina MontañezAl inicio de cada curso pregunto a los estudiantes de comunicación qué opinan de los medios y sus contenidos. Las respuestas no se hacen esperar. Destacan la pobreza de los contenidos, viciados con altas dosis de violencia, la explotación de la figura femenina, la falta de novedad, entre otros. Estos son los argumentos más comunes. La expresión de las caras refleja el descontento y la frustración.No obstante, sus rostros cambian cuando se ubican como productores de esos contenidos. Los estudiantes se proyectan como los rescatadores del Leviatán. Su visión esperanzadora de cambio inyecta ánimo a su expresión y formulan con cierta candidez una versión idealizada de cambio en las propuestas que presentan para los contenidos de los medios.http://www.ull.es/publicaciones/latina/2002/latina49abril/4904medina02.htmpropuesta curricularerspectiva críticamedios. |
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