Nauczyciel (a)medialny? Kompetencje medialne nauczycieli i ich wykorzystanie w nauczaniu zdalnym

<p class="Abstract">W zmiennym świecie i w bezprecedensowych sytuacjach nauczyciele stają przed nowymi wyzwaniami. Takim wyzwaniem stała się obecnie konieczność podjęcia nauczania zdalnego. Wielu z nich odczuwało z tego powodu presję oraz dystans wobec wykorzystywania narzędzi cyfrow...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Marzena Janta
Format: Article
Language:English
Published: Ignatianum University Press 2020-12-01
Series:Studia Paedagogica Ignatiana
Subjects:
Online Access:https://apcz.umk.pl/czasopisma/index.php/SPI/article/view/30610
id doaj-c15910e677f24d688ede5b3316e6bb20
record_format Article
spelling doaj-c15910e677f24d688ede5b3316e6bb202021-01-18T11:23:35ZengIgnatianum University PressStudia Paedagogica Ignatiana2450-53582450-53662020-12-012348710810.12775/SPI.2020.4.00426026Nauczyciel (a)medialny? Kompetencje medialne nauczycieli i ich wykorzystanie w nauczaniu zdalnymMarzena Janta0Akademia Wyższa Szkoła Biznesu w Dąbrowie Górniczej<p class="Abstract">W zmiennym świecie i w bezprecedensowych sytuacjach nauczyciele stają przed nowymi wyzwaniami. Takim wyzwaniem stała się obecnie konieczność podjęcia nauczania zdalnego. Wielu z nich odczuwało z tego powodu presję oraz dystans wobec wykorzystywania narzędzi cyfrowych. Jedyną drogą było jednak stawienie czoła nieznanym obszarom oraz dostosowanie się do wymagań cyfrowego świata i cyfrowych tubylców-uczniów.</p><p class="Abstract">Skuteczne prowadzenie nauczania na odległość, w atrakcyjnych dla uczniów formach, oznacza konieczność stałego doskonalenia własnych kompetencji tak, by chociaż w pewnym stopniu nadążyć za dynamiką zmian rzeczywistości.</p><p class="Abstract">Wiosną 2020 roku pandemia COVID-19 wymusiła zmiany w każdej dziedzinie ludzkiej działalności, odciskając piętno także na działaniach edukacyjnych. Mimo problemów związanych z zawieszeniem zajęć w ramach tradycyjnego nauczania, wiele przeszkód udało się nauczycielom pokonać. Stan ten uwydatnił jednak sporo edukacyjnych słabości, a biegłe stosowanie nowoczesnych technologii w procesie dydaktycznym okazało się piętą achillesową wielu z nich. Pewne jest jednak, że niezależnie od tego jak proces edukacyjny będzie zorganizowany w przyszłości, umiejętne prowadzenie nauczania z wykorzystaniem komputera i Internetu stało się jednym z niezbędnych wymogów stawianych nauczycielom. Pewne jest też, że w wyniku konieczności szybkiego dostosowania się do zmian, mimo szeregu negatywnych konsekwencji, wielu nauczycieli przełamało lęk przed stosowaniem narzędzi cyfrowych i z powodzeniem będzie je nadal wykorzystywać w swojej pracy.</p>https://apcz.umk.pl/czasopisma/index.php/SPI/article/view/30610nauczanie zdalnee-learningnowoczesne technologiemedia cyfrowekompetencje medialne nauczycielipandemia
collection DOAJ
language English
format Article
sources DOAJ
author Marzena Janta
spellingShingle Marzena Janta
Nauczyciel (a)medialny? Kompetencje medialne nauczycieli i ich wykorzystanie w nauczaniu zdalnym
Studia Paedagogica Ignatiana
nauczanie zdalne
e-learning
nowoczesne technologie
media cyfrowe
kompetencje medialne nauczycieli
pandemia
author_facet Marzena Janta
author_sort Marzena Janta
title Nauczyciel (a)medialny? Kompetencje medialne nauczycieli i ich wykorzystanie w nauczaniu zdalnym
title_short Nauczyciel (a)medialny? Kompetencje medialne nauczycieli i ich wykorzystanie w nauczaniu zdalnym
title_full Nauczyciel (a)medialny? Kompetencje medialne nauczycieli i ich wykorzystanie w nauczaniu zdalnym
title_fullStr Nauczyciel (a)medialny? Kompetencje medialne nauczycieli i ich wykorzystanie w nauczaniu zdalnym
title_full_unstemmed Nauczyciel (a)medialny? Kompetencje medialne nauczycieli i ich wykorzystanie w nauczaniu zdalnym
title_sort nauczyciel (a)medialny? kompetencje medialne nauczycieli i ich wykorzystanie w nauczaniu zdalnym
publisher Ignatianum University Press
series Studia Paedagogica Ignatiana
issn 2450-5358
2450-5366
publishDate 2020-12-01
description <p class="Abstract">W zmiennym świecie i w bezprecedensowych sytuacjach nauczyciele stają przed nowymi wyzwaniami. Takim wyzwaniem stała się obecnie konieczność podjęcia nauczania zdalnego. Wielu z nich odczuwało z tego powodu presję oraz dystans wobec wykorzystywania narzędzi cyfrowych. Jedyną drogą było jednak stawienie czoła nieznanym obszarom oraz dostosowanie się do wymagań cyfrowego świata i cyfrowych tubylców-uczniów.</p><p class="Abstract">Skuteczne prowadzenie nauczania na odległość, w atrakcyjnych dla uczniów formach, oznacza konieczność stałego doskonalenia własnych kompetencji tak, by chociaż w pewnym stopniu nadążyć za dynamiką zmian rzeczywistości.</p><p class="Abstract">Wiosną 2020 roku pandemia COVID-19 wymusiła zmiany w każdej dziedzinie ludzkiej działalności, odciskając piętno także na działaniach edukacyjnych. Mimo problemów związanych z zawieszeniem zajęć w ramach tradycyjnego nauczania, wiele przeszkód udało się nauczycielom pokonać. Stan ten uwydatnił jednak sporo edukacyjnych słabości, a biegłe stosowanie nowoczesnych technologii w procesie dydaktycznym okazało się piętą achillesową wielu z nich. Pewne jest jednak, że niezależnie od tego jak proces edukacyjny będzie zorganizowany w przyszłości, umiejętne prowadzenie nauczania z wykorzystaniem komputera i Internetu stało się jednym z niezbędnych wymogów stawianych nauczycielom. Pewne jest też, że w wyniku konieczności szybkiego dostosowania się do zmian, mimo szeregu negatywnych konsekwencji, wielu nauczycieli przełamało lęk przed stosowaniem narzędzi cyfrowych i z powodzeniem będzie je nadal wykorzystywać w swojej pracy.</p>
topic nauczanie zdalne
e-learning
nowoczesne technologie
media cyfrowe
kompetencje medialne nauczycieli
pandemia
url https://apcz.umk.pl/czasopisma/index.php/SPI/article/view/30610
work_keys_str_mv AT marzenajanta nauczycielamedialnykompetencjemedialnenauczycieliiichwykorzystaniewnauczaniuzdalnym
_version_ 1724333503917588480