A competência informacional e a graduação em Biblioteconomia na Puc-Campinas: uma análise de 2008
Esta pesquisa buscou identificar a contribuição do Curso de Biblioteconomia da PUC-Campinas para o desenvolvimento da competência em informação, observando o nível desta habilidade nos alunos ingressantes e formandos, expondo o cenário desta competência e verificando a aplicação desta habilidade em...
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Universidade Federal de Minas Gerais, Escola de Ciência da Informação
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doaj-c11f5a77b04a43cda1fa13e877076a7e2020-11-24T21:23:55ZporUniversidade Federal de Minas Gerais, Escola de Ciência da InformaçãoPerspectivas em Ciência da Informação1981-534414321910.1590/S1413-99362009000300002S1413-99362009000300002A competência informacional e a graduação em Biblioteconomia na Puc-Campinas: uma análise de 2008Leandro dos Santos Nascimento0Vera Silvia Marão Beraquet1Escritório Lemos e Associados advocaciaPontifícia Universidade Católica de CampinasEsta pesquisa buscou identificar a contribuição do Curso de Biblioteconomia da PUC-Campinas para o desenvolvimento da competência em informação, observando o nível desta habilidade nos alunos ingressantes e formandos, expondo o cenário desta competência e verificando a aplicação desta habilidade em seus trabalhos. O levantamento dos dados foi obtido a partir de um questionário. Os resultados foram comparados à pesquisa de Campello e Abreu (2005) e ao modelo proposto por Kuhlthau (1996), verificando-se melhora significativa no âmbito da questão.http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1413-99362009000300002&lng=en&tlng=enLearningInformation CompetenceInformation LiteracyUniversityLibrarianTeacher |
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Leandro dos Santos Nascimento Vera Silvia Marão Beraquet A competência informacional e a graduação em Biblioteconomia na Puc-Campinas: uma análise de 2008 Perspectivas em Ciência da Informação Learning Information Competence Information Literacy University Librarian Teacher |
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Esta pesquisa buscou identificar a contribuição do Curso de Biblioteconomia da PUC-Campinas para o desenvolvimento da competência em informação, observando o nível desta habilidade nos alunos ingressantes e formandos, expondo o cenário desta competência e verificando a aplicação desta habilidade em seus trabalhos. O levantamento dos dados foi obtido a partir de um questionário. Os resultados foram comparados à pesquisa de Campello e Abreu (2005) e ao modelo proposto por Kuhlthau (1996), verificando-se melhora significativa no âmbito da questão. |
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