A terminologia: um instrumento ao serviço da inovação pedagógica no Espaço Europeu do Ensino Superior

• Main Author: Rosa Maria Fréjaville
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Universidade de São Paulo 2020-03-01
• Series: Linha D'Água
• Subjects: : Competência terminológica; Neurociências; Tipos de memória; Ensino superior; Sociedade do conhecimento; ECRL
• Online Access: http://www.revistas.usp.br/linhadagua/article/view/165100

Neste artigo apresentam-se algumas reflexões sobre a importância da Terminologia em formações multilíngues especializadas no âmbito do ensino das línguas aplicadas no ensino superior, com especial incidência no sistema de ensino superior francês. Se tivermos em conta a política linguística de construção do Espaço Europeu do Ensino Superior (EEES) e os diversos contributos que desde o século XX a Terminologia tem vindo a oferecer não só ao sistema de comunicação especializada, aos sistemas informáticos inteligentes, mas também a diversas profissões (mediadores linguísticos e culturais, tradutores) e novas necessidades (multilinguissimo e interculturalidade), verificaremos que o ensino (teórico e prático) da Terminologia nas formações universitárias se torna um elemento incontornável. A sociedade do conhecimento não se pode concretizar sem a aquisição da competência terminológica que se manifesta, tradicionalmente, pela utilização de terminologias e de discursos especializados em variadas situações e em diferentes contextos de produção/recepção comunicativa.