Una polémica en relación al examen

El examen se ha convertido en un instrumento en el cual se deposita la esperanza de mejorar la educación. Pareciera que tanto autoridades educativas como maestros, alumnos y la sociedad considerasen que existe una relación simétrica entre sistema de exámenes y sistemas de enseñanza. De tal suerte qu...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Ángel Díaz Barriga
Format: Article
Language:Spanish
Published: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura 1994-05-01
Series:Revista Iberoamericana de Educación
Subjects:
Online Access:https://rieoei.org/RIE/article/view/1222
id doaj-c0a1e17136e4403985ad8918f6096cc1
record_format Article
spelling doaj-c0a1e17136e4403985ad8918f6096cc12020-11-25T00:42:24ZspaOrganización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la CulturaRevista Iberoamericana de Educación1022-65081681-56531994-05-0151611811222Una polémica en relación al examenÁngel Díaz Barriga0Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM).El examen se ha convertido en un instrumento en el cual se deposita la esperanza de mejorar la educación. Pareciera que tanto autoridades educativas como maestros, alumnos y la sociedad considerasen que existe una relación simétrica entre sistema de exámenes y sistemas de enseñanza. De tal suerte que la modificación de uno afectara al otro. De esta manera se establece un falso principio didáctico: a mejor sistema de exámenes, mejor sistema de enseñanza. Nada más falso que este planteamiento. El examen es un efecto de las concepciones sobre el aprendizaje, y no el motor que transforma a la enseñanza.https://rieoei.org/RIE/article/view/1222educaciónsistemas educativosexamen
collection DOAJ
language Spanish
format Article
sources DOAJ
author Ángel Díaz Barriga
spellingShingle Ángel Díaz Barriga
Una polémica en relación al examen
Revista Iberoamericana de Educación
educación
sistemas educativos
examen
author_facet Ángel Díaz Barriga
author_sort Ángel Díaz Barriga
title Una polémica en relación al examen
title_short Una polémica en relación al examen
title_full Una polémica en relación al examen
title_fullStr Una polémica en relación al examen
title_full_unstemmed Una polémica en relación al examen
title_sort una polémica en relación al examen
publisher Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura
series Revista Iberoamericana de Educación
issn 1022-6508
1681-5653
publishDate 1994-05-01
description El examen se ha convertido en un instrumento en el cual se deposita la esperanza de mejorar la educación. Pareciera que tanto autoridades educativas como maestros, alumnos y la sociedad considerasen que existe una relación simétrica entre sistema de exámenes y sistemas de enseñanza. De tal suerte que la modificación de uno afectara al otro. De esta manera se establece un falso principio didáctico: a mejor sistema de exámenes, mejor sistema de enseñanza. Nada más falso que este planteamiento. El examen es un efecto de las concepciones sobre el aprendizaje, y no el motor que transforma a la enseñanza.
topic educación
sistemas educativos
examen
url https://rieoei.org/RIE/article/view/1222
work_keys_str_mv AT angeldiazbarriga unapolemicaenrelacionalexamen
_version_ 1725282803115884544