PROFESINĖS TERMINIJOS LOTYNŲ KALBA PAGRINDŲ MOKYMASIS: STUDENTŲ POŽIŪRIS

Mokymo veiksmingumas yra dažnai aptariamas, diskutuojamas ir vertinamas. Akivaizdu, kad jis tiesiogiai susijęs su studentų mokymusi. Bet kaip įvertinti mokymo (-si) kokybę? Vienas iš indika­torių gali būti studentų požiūris, kadangi jie tiesiogiai dalyvauja šiame procese. Tyrimo idėja kilo siekiant...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: Edita Butrimė, Giedrutė Grigonienė, Laima Šarkauskienė
Format: Article
Language:deu
Published: Vilnius University Press 2016-12-01
Series:Verbum
Subjects:
Online Access:http://www.journals.vu.lt/verbum/article/view/10297
id doaj-c09e044f66754a19afc4a8344b06e40f
record_format Article
spelling doaj-c09e044f66754a19afc4a8344b06e40f2020-11-25T01:07:27ZdeuVilnius University PressVerbum2029-62232538-87462016-12-01710.15388/Verb.2016.7.10297PROFESINĖS TERMINIJOS LOTYNŲ KALBA PAGRINDŲ MOKYMASIS: STUDENTŲ POŽIŪRISEdita ButrimėGiedrutė GrigonienėLaima Šarkauskienė Mokymo veiksmingumas yra dažnai aptariamas, diskutuojamas ir vertinamas. Akivaizdu, kad jis tiesiogiai susijęs su studentų mokymusi. Bet kaip įvertinti mokymo (-si) kokybę? Vienas iš indika­torių gali būti studentų požiūris, kadangi jie tiesiogiai dalyvauja šiame procese. Tyrimo idėja kilo siekiant grįžtamojo ryšio iš studentų profesinės terminijos lotynų kalba pratybose ir studijų įvado pratybose. Straipsnyje aptariami profesinės terminijos lotynų kalba mokymo ir mokymosi proceso veiksniai remiantis Lietuvos sveikatos mokslų universiteto (LSMU) Medicinos akademijos pirmo kurso studentų požiūrio pilotiniu tyrimu. Tyrimo tikslas – remiantis LSMU Medicinos akademijos pirmakursių požiūriu, gauti grįžtamąjį ryšį apie profesinės terminijos lotynų kalba mokymo ir mokymosi proceso teigiamus bei neigiamus veiksnius, kad būtų užtikrinta šio proceso kokybė. Tyrimo rezultatai atskleidė teigiamus ir tobulintinus profesinės terminijos lotynų kalba pagrindų mokymo(-si) proceso aspektus. http://www.journals.vu.lt/verbum/article/view/10297Studentų požiūris į mokymąsiprofesinė terminijamokymo(-si) pro­ceso kokybėmokymosi aplinkastudentų požiūris į profesinės terminijos lotynų kalba pagrindų mokymą(-si)
collection DOAJ
language deu
format Article
sources DOAJ
author Edita Butrimė
Giedrutė Grigonienė
Laima Šarkauskienė
spellingShingle Edita Butrimė
Giedrutė Grigonienė
Laima Šarkauskienė
PROFESINĖS TERMINIJOS LOTYNŲ KALBA PAGRINDŲ MOKYMASIS: STUDENTŲ POŽIŪRIS
Verbum
Studentų požiūris į mokymąsi
profesinė terminija
mokymo(-si) pro­ceso kokybė
mokymosi aplinka
studentų požiūris į profesinės terminijos lotynų kalba pagrindų mokymą(-si)
author_facet Edita Butrimė
Giedrutė Grigonienė
Laima Šarkauskienė
author_sort Edita Butrimė
title PROFESINĖS TERMINIJOS LOTYNŲ KALBA PAGRINDŲ MOKYMASIS: STUDENTŲ POŽIŪRIS
title_short PROFESINĖS TERMINIJOS LOTYNŲ KALBA PAGRINDŲ MOKYMASIS: STUDENTŲ POŽIŪRIS
title_full PROFESINĖS TERMINIJOS LOTYNŲ KALBA PAGRINDŲ MOKYMASIS: STUDENTŲ POŽIŪRIS
title_fullStr PROFESINĖS TERMINIJOS LOTYNŲ KALBA PAGRINDŲ MOKYMASIS: STUDENTŲ POŽIŪRIS
title_full_unstemmed PROFESINĖS TERMINIJOS LOTYNŲ KALBA PAGRINDŲ MOKYMASIS: STUDENTŲ POŽIŪRIS
title_sort profesinės terminijos lotynų kalba pagrindų mokymasis: studentų požiūris
publisher Vilnius University Press
series Verbum
issn 2029-6223
2538-8746
publishDate 2016-12-01
description Mokymo veiksmingumas yra dažnai aptariamas, diskutuojamas ir vertinamas. Akivaizdu, kad jis tiesiogiai susijęs su studentų mokymusi. Bet kaip įvertinti mokymo (-si) kokybę? Vienas iš indika­torių gali būti studentų požiūris, kadangi jie tiesiogiai dalyvauja šiame procese. Tyrimo idėja kilo siekiant grįžtamojo ryšio iš studentų profesinės terminijos lotynų kalba pratybose ir studijų įvado pratybose. Straipsnyje aptariami profesinės terminijos lotynų kalba mokymo ir mokymosi proceso veiksniai remiantis Lietuvos sveikatos mokslų universiteto (LSMU) Medicinos akademijos pirmo kurso studentų požiūrio pilotiniu tyrimu. Tyrimo tikslas – remiantis LSMU Medicinos akademijos pirmakursių požiūriu, gauti grįžtamąjį ryšį apie profesinės terminijos lotynų kalba mokymo ir mokymosi proceso teigiamus bei neigiamus veiksnius, kad būtų užtikrinta šio proceso kokybė. Tyrimo rezultatai atskleidė teigiamus ir tobulintinus profesinės terminijos lotynų kalba pagrindų mokymo(-si) proceso aspektus.
topic Studentų požiūris į mokymąsi
profesinė terminija
mokymo(-si) pro­ceso kokybė
mokymosi aplinka
studentų požiūris į profesinės terminijos lotynų kalba pagrindų mokymą(-si)
url http://www.journals.vu.lt/verbum/article/view/10297
work_keys_str_mv AT editabutrime profesinesterminijoslotynukalbapagrindumokymasisstudentupoziuris
AT giedrutegrigoniene profesinesterminijoslotynukalbapagrindumokymasisstudentupoziuris
AT laimasarkauskiene profesinesterminijoslotynukalbapagrindumokymasisstudentupoziuris
_version_ 1725187206728908800