Gelegenheiten Forschenden Lernens im Fachgebiet Deutsch als Zweitsprache im Praxissemester
In der Diskussion zur Professionalisierung von angehenden Lehrer_innen wird dem Forschenden Lernen eine Brückenfunktion zugeschrieben, mit dem Studierende einen auf theoretischem Wissen basierenden reflexiven Umgang mit unterrichtlicher Praxis einüben sollen, um einen für die spätere Berufspraxis pr...
| Main Authors: | , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | deu |
| Published: |
BiSEd
2019-03-01
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| Series: | Herausforderung Lehrer*innenbildung |
| Online Access: | http://www.herausforderung-lehrerinnenbildung.de/index.php/hlz/article/view/134 |