EVALUACIÓN DE APRENDIZAJE Y LOGRO DE CAPACIDADES ADQUIRIDAS DURANTE LA FORMACIÓN PROFESIONAL DE LOS ESTUDIANTES DE LA UNIVERSIDAD NACIO - NAL DANIEL ALCIDES CARRIÓN, 2018

• Main Authors: María Celia Carbajal Arroyo, Luis Magno Barrios Tinoco, Olga Vicentina Pacovilca Alejo
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Universidad de Cienfuegos 2020-03-01
• Series: Revista Conrado
• Subjects: evaluación de aprendizaje; capacidades
• Online Access: https://conrado.ucf.edu.cu/index.php/conrado/article/view/1271/1266

El propósito de la investigación fue determinar cómo realizan los docentes la evaluación de aprendizaje para identificar las capacidades que adquieren los estudiantes durante su formación profesional. Se realizo un estudio descriptivo con diseño transversal. La muestra fue de 20 profesores y 100 estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Secundaria de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional Daniel Alcides Carrión de Perú, en el año 2018. Los resultados arrojaron que los docentes realizan la evaluación de aprendizaje a través de parciales de manera permanente, hacien - do uso de un registro de notas, otros con el regis - tro auxiliar, y las pruebas escritas tipo cuestionario, seguido de exposición y entrega de trabajos, y de los estudiantes encuestados manifiestan que el 58% SI logran las capacidades, sin embargo hay nece - sidad de mejorar y es muy prematuro describir las capacidades adquiridas de los estudiantes ya que las actividades realizadas para recolectar y valorar la información no permiten dar a conocer las capa - cidades programadas y dar seguimiento para la me - jora continua y así crear un sistema de evaluación.