A comunidade imaginada “Irlanda”: crenças de duas professoras de inglês em pré-serviço

• Main Author: Tatiana Diello Borges
• Format: Article
• Language: English
• Published: Universidade Federal de Minas Gerais 2012-11-01
• Series: Revista de Estudos da Linguagem
• Subjects: Crenças sobre ensino/aprendizagem de inglês; Comunidades imaginadas; Formação de professores.
• Online Access: http://periodicos.letras.ufmg.br/index.php/relin/article/view/2499

Neste artigo apresentamos parte dos resultados de uma pesquisa de mestrado, na qual se investigaram (1) as crenças de duas professoras de inglês acerca de falantes de língua inglesa e de suas culturas e (2) como elas as justificam. O referencial teórico constituiu-se de estudos sobre crenças e identidade, considerando também a questão das comunidades imaginadas, no processo de ensino/aprendizagem de línguas. Os instrumentos empregados foram: questionário, entrevista, observações de aulas e grupo de discussão. Sucintamente, os resultados apontam para a relevância de considerarmos seriamente as crenças de alunos e professores de línguas sobre suas comunidades imaginadas, já que estas são capazes de estimular ou não o investimento durante o processo de ensino/aprendizagem.