Transición de Docencia Presencial a no Presencial o Semipresencial en un Escenario Heterogéneo

Transición de Docencia Presencial a no Presencial o Semipresencial en un Escenario Heterogéneo

En esta comunicación se presenta una experiencia conjunta llevada a cabo por varios profesores de la Universidad Politécnica de Madrid, que ha consistido en el rediseño de asignaturas para adaptar su impartición de forma progresiva a formato semi-presencial o completamente a distancia, utilizando un...

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Main Authors: Paula Barrera, Consuelo Fernández, Felipe Jiménez
Format: Article
Language:Spanish
Published: Universidad de Murcia 2009-01-01
Series:RED. Revista de Educación a Distancia
Online Access:http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=54712065003
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