Autoria no mundo digital: o currículo na voz dos sujeitos da aprendizagem

• Main Authors: Jayson Magno da Silva, Maria da Graça Moreira da Silva
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Published: Pontifícia Universidade Católica de Campinas 2013-09-01
• Series: Revista de Educação PUC-Campinas
• Subjects: ambientes educativos. currículo e tecnologias. novas tecnologias na educação.
• Online Access: https://seer.sis.puc-campinas.edu.br/seer/index.php/reveducacao/article/view/2028
• ISSN: 1519-3993; 2318-0870

Este artigo apresenta uma reflexão sobre o uso da rádio na Internet e toma como ponto de partida e chegada a voz dos sujeitos professor e aluno, mediatizada por tecnologias, enquanto favorecedora da participação na construção do currículo e da aprendizagem. Analisa o caso da Rádio Jacaré FM, construída e operada em uma escola de Educação Infantil. Objetiva partilhar um retrato da pesquisa de mestrado desenvolvida, buscando oferecer subsídios teóricos e discutir, a partir dos dados coletados, o argumento central da pesquisa, fundamentado na epistemologia de Paulo Freire, sobre o papel das tecnologias digitais da informação e comunicação como instrumento para que os sujeitos possam expressar sua voz nos espaços da sala de aula, na escola, no mundo - sobretudo no mundo digital, e empoderar-se. Para tanto, a pesquisa lança mão da abordagem qualitativa, com aportes no estudo de caso, e utiliza como técnicas para coleta de dados a entrevista semiestruturada e o grupo focal. A pesquisa permitiu concluir que a expressão da voz mediatizada por tecnologias digitais de informação e comunicação favorece a assunção do professor e aluno enquanto sujeitos e autores do currículo e confere poder à medida que oportuniza a eles criarem e recriarem sua própria história no mundo e com o mundo, favorecendo a aprendizagem.