انگیزش انتقال و انتقال آموزش‌های ضمن خدمت اقدام پژوهی: آزمون یک الگو و ارزیابی وضع موجود در مدارس متوسطه شهرستان های استان تهران
سرمایه گذاری در آموزش های ضمن خدمت اقدام پژوهی تا مادامی که معلمان آموخته ها را به کلاس درس منتقل نکنند، منطقی نیست. سیاستگزاران و پژوهشگران معتقدند که انتقال آموزش زمانی اتفاق می افتد که معلمان انگیزش لازم برای انتقال را داشته باشند. بر این اساس در پژوهش حاضر انگیزش انتقال آموزش های ضمن خدمت اقدام...
| Main Authors: | , , , |
|---|---|
| Format: | Article |
| Language: | fas |
| Published: |
Alzahra University
2018-04-01
|
| Series: | اندیشه‌های نوین تربیتی |
| Subjects: | |
| Online Access: | http://jontoe.alzahra.ac.ir/article_3200_d7a0981fdc0d493c5f8c8e8339f21259.pdf |
| id |
doaj-c007f5cb34474baca204e1ccb0e8b7d9 |
|---|---|
| record_format |
Article |
| spelling |
doaj-c007f5cb34474baca204e1ccb0e8b7d92020-11-25T00:50:10ZfasAlzahra Universityاندیشه‌های نوین تربیتی1735-448X2476-76542018-04-01141558210.22051/jontoe.2018.18773.20873200انگیزش انتقال و انتقال آموزش‌های ضمن خدمت اقدام پژوهی: آزمون یک الگو و ارزیابی وضع موجود در مدارس متوسطه شهرستان های استان تهرانمحسن کچوئی0حسن رضا زین‌آبادی1حمید رضا آراسته2عبدالحسین عباسیان3دانشجوی دکترای مدیریت آموزشی، دانشگاه خوارزمی، تهران، ایراندانشیار و عضو هیأت علمی دانشگاه خوارزمی، تهران، ایراناستاد و عضو هیأت علمی دانشگاه خوارزمی، تهران، ایراناستادیار و عضو هیأت علمی دانشگاه خوارزمی، تهران، ایرانسرمایه گذاری در آموزش های ضمن خدمت اقدام پژوهی تا مادامی که معلمان آموخته ها را به کلاس درس منتقل نکنند، منطقی نیست. سیاستگزاران و پژوهشگران معتقدند که انتقال آموزش زمانی اتفاق می افتد که معلمان انگیزش لازم برای انتقال را داشته باشند. بر این اساس در پژوهش حاضر انگیزش انتقال آموزش های ضمن خدمت اقدام پژوهی بر اساس الگوی ججن فورتنر و همکاران (2010)، در نمونه ای مرکب از 235 معلم آزمون شده است. داده ها با استفاده از دو پرسشنامه روا و پایا گردآوری و با استفاده از آزمون تی تک نمونه ای و الگویابی معادلات ساختاری تحلیل شده است. نتایج نشان داد که وضع موجود متغیرهای انگیزش انتقال بطور معناداری در سطح مطلوب قرار ندارد. همچنین نتایج آزمون الگوی پژوهش حاکی از برازش قابل قبول آن با داده ها دارد. در این الگو اثر مستقیم «انگیزش خود مختار» و «انگیزش کنترل شده» بر «قصد انتقال» و اثر مستقیم «قصد انتقال» بر «انتقال آموزش» مثبت و معنادار محاسبه شده است. این پژوهش ضمن تأکید بر اهمیت انگیزش معلمان به انتقال آموزش های ضمن خدمت اقدام پژوهی، مدیران مدارس را به عنوان عاملی مؤثر در تقویت و تحریک این متغیر در مدارس مخاطب قرار می دهد.http://jontoe.alzahra.ac.ir/article_3200_d7a0981fdc0d493c5f8c8e8339f21259.pdfآموزشانگیزشانتقالاقدام پژوهی |
| collection |
DOAJ |
| language |
fas |
| format |
Article |
| sources |
DOAJ |
| author |
محسن کچوئی حسن رضا زین‌آبادی حمید رضا آراسته عبدالحسین عباسیان |
| spellingShingle |
محسن کچوئی حسن رضا زین‌آبادی حمید رضا آراسته عبدالحسین عباسیان انگیزش انتقال و انتقال آموزش‌های ضمن خدمت اقدام پژوهی: آزمون یک الگو و ارزیابی وضع موجود در مدارس متوسطه شهرستان های استان تهران اندیشه‌های نوین تربیتی آموزش انگیزش انتقال اقدام پژوهی |
| author_facet |
محسن کچوئی حسن رضا زین‌آبادی حمید رضا آراسته عبدالحسین عباسیان |
| author_sort |
محسن کچوئی |
| title |
انگیزش انتقال و انتقال آموزش‌های ضمن خدمت اقدام پژوهی: آزمون یک الگو و ارزیابی وضع موجود در مدارس متوسطه شهرستان های استان تهران |
| title_short |
انگیزش انتقال و انتقال آموزش‌های ضمن خدمت اقدام پژوهی: آزمون یک الگو و ارزیابی وضع موجود در مدارس متوسطه شهرستان های استان تهران |
| title_full |
انگیزش انتقال و انتقال آموزش‌های ضمن خدمت اقدام پژوهی: آزمون یک الگو و ارزیابی وضع موجود در مدارس متوسطه شهرستان های استان تهران |
| title_fullStr |
انگیزش انتقال و انتقال آموزش‌های ضمن خدمت اقدام پژوهی: آزمون یک الگو و ارزیابی وضع موجود در مدارس متوسطه شهرستان های استان تهران |
| title_full_unstemmed |
انگیزش انتقال و انتقال آموزش‌های ضمن خدمت اقدام پژوهی: آزمون یک الگو و ارزیابی وضع موجود در مدارس متوسطه شهرستان های استان تهران |
| title_sort |
انگیزش انتقال و انتقال آموزش‌های ضمن خدمت اقدام پژوهی: آزمون یک الگو و ارزیابی وضع موجود در مدارس متوسطه شهرستان های استان تهران |
| publisher |
Alzahra University |
| series |
اندیشه‌های نوین تربیتی |
| issn |
1735-448X 2476-7654 |
| publishDate |
2018-04-01 |
| description |
سرمایه گذاری در آموزش های ضمن خدمت اقدام پژوهی تا مادامی که معلمان آموخته ها را به کلاس درس منتقل نکنند، منطقی نیست. سیاستگزاران و پژوهشگران معتقدند که انتقال آموزش زمانی اتفاق می افتد که معلمان انگیزش لازم برای انتقال را داشته باشند. بر این اساس در پژوهش حاضر انگیزش انتقال آموزش های ضمن خدمت اقدام پژوهی بر اساس الگوی ججن فورتنر و همکاران (2010)، در نمونه ای مرکب از 235 معلم آزمون شده است. داده ها با استفاده از دو پرسشنامه روا و پایا گردآوری و با استفاده از آزمون تی تک نمونه ای و الگویابی معادلات ساختاری تحلیل شده است. نتایج نشان داد که وضع موجود متغیرهای انگیزش انتقال بطور معناداری در سطح مطلوب قرار ندارد. همچنین نتایج آزمون الگوی پژوهش حاکی از برازش قابل قبول آن با داده ها دارد. در این الگو اثر مستقیم «انگیزش خود مختار» و «انگیزش کنترل شده» بر «قصد انتقال» و اثر مستقیم «قصد انتقال» بر «انتقال آموزش» مثبت و معنادار محاسبه شده است. این پژوهش ضمن تأکید بر اهمیت انگیزش معلمان به انتقال آموزش های ضمن خدمت اقدام پژوهی، مدیران مدارس را به عنوان عاملی مؤثر در تقویت و تحریک این متغیر در مدارس مخاطب قرار می دهد. |
| topic |
آموزش انگیزش انتقال اقدام پژوهی |
| url |
http://jontoe.alzahra.ac.ir/article_3200_d7a0981fdc0d493c5f8c8e8339f21259.pdf |
| work_keys_str_mv |
AT mḥsnḵcẖwỷy ạngyzsẖạntqạlwạntqạlậmwzsẖhạyḍmnkẖdmtạqdạmpzẖwhyậzmwnyḵạlgwwạrzyạbywḍʿmwjwddrmdạrsmtwsṭhsẖhrstạnhạyạstạnthrạn AT ḥsnrḍạzynậbạdy ạngyzsẖạntqạlwạntqạlậmwzsẖhạyḍmnkẖdmtạqdạmpzẖwhyậzmwnyḵạlgwwạrzyạbywḍʿmwjwddrmdạrsmtwsṭhsẖhrstạnhạyạstạnthrạn AT ḥmydrḍạậrạsth ạngyzsẖạntqạlwạntqạlậmwzsẖhạyḍmnkẖdmtạqdạmpzẖwhyậzmwnyḵạlgwwạrzyạbywḍʿmwjwddrmdạrsmtwsṭhsẖhrstạnhạyạstạnthrạn AT ʿbdạlḥsynʿbạsyạn ạngyzsẖạntqạlwạntqạlậmwzsẖhạyḍmnkẖdmtạqdạmpzẖwhyậzmwnyḵạlgwwạrzyạbywḍʿmwjwddrmdạrsmtwsṭhsẖhrstạnhạyạstạnthrạn |
| _version_ |
1725248897964572672 |