CURRÍCULO E AVALIAÇÃO EXTERNA NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE SÃO PAULO: REDUCIONISMO OU IMBRICAÇÕES? / Curriculum and external evaluation on municipal schools of São Paulo city: reductionism or overlaps?

• Main Authors: Bárbara Barbosa Born, Raíssa de Oliveira Chappaz
• Format: Article
• Language: Spanish
• Published: Universidade do Oeste de Santa Catarina 2014-09-01
• Series: Roteiro
• Online Access: https://portalperiodicos.unoesc.edu.br/roteiro/article/view/4286

O presente artigo teve como objetivo problematizar a disseminação das avaliações externas nas redes de ensino, particularmente no que se refere aos seus potenciais impactos sobre o currículo, a partir da investigação da política curricular para o ensino fundamental na Rede Municipal de Ensino de São Paulo, a partir da metodologia da análise documental, observando a política de avaliação dessa rede. Utilizou-se como base teórica os aportes de Lukács (2010) e Madaus (1988). Os resultados mostraram não ser possível afirmar uma relação de redução curricular quanto à elaboração das políticas, mas uma imbricação entre ambas. Palavras-chave: Avaliação externa. Política curricular. Prova São Paulo.