Gobernanza y políticas de formación inicial de profesores en la Europa Mediterránea

Gobernanza y políticas de formación inicial de profesores en la Europa Mediterránea

Leoncio Vega Gil (ed.) Gobernanza y políticas de formación inicial de profesores en la Europa Mediterránea. Valencia: Tirant Lo Blanch. 2011. 363 págs. ISBN: 978-84-9985-079-5. La obra que a continuación se reseña, elaborada por el Grupo de Investigación Reconocido: Educación Comparada de la Uni...

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Bibliographic Details
Main Author: Tania Fátima Gómez Sánchez
Format: Article
Language:Spanish
Published: Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura 2011-04-01
Series:Revista Iberoamericana de Educación
Subjects:
diseño curricular
Online Access:https://rieoei.org/RIE/article/view/1604
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spelling doaj-bf446b944f5f4bbd9b5e2945282fc0772020-11-24T21:10:27ZspaOrganización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la CulturaRevista Iberoamericana de Educación1022-65081681-56532011-04-01553131604Gobernanza y políticas de formación inicial de profesores en la Europa MediterráneaTania Fátima Gómez Sánchez0Universidad de Salamanca (USAL), EspañaLeoncio Vega Gil (ed.) Gobernanza y políticas de formación inicial de profesores en la Europa Mediterránea. Valencia: Tirant Lo Blanch. 2011. 363 págs. ISBN: 978-84-9985-079-5. La obra que a continuación se reseña, elaborada por el Grupo de Investigación Reconocido: Educación Comparada de la Universidad de Salamanca, es el resultado de la investigación realizada sobre la «presencia de los criterios de mercado en la organización y las prácticas institucionales de los centros de formación de profesores de educación secundaria a partir del “imaginario racional“ de mejora de la calidad» (p. 11)...https://rieoei.org/RIE/article/view/1604diseño curricular
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